、背板、刻度和单位。它们都在哪儿呢？我们比一比谁能自己仔仔细细地观察温度计，并且找到它们，接受挑战吗？生：接受！师：好，我们每个小组都有一个温度计可以用来观察，每人一张的记录单上印有温度计的示意图。找到这几个结构，并且标注在图上的小朋友就是挑战成功啦！注意：温度计一定要轻拿轻放，如果有发现破裂的，要立即向老师报告，明白了吗？生：明白！（学生开始观察活动，教师巡视，基本完成后收回温度计）师：有谁愿意和大家分享他的发现吗？生1：（上台为大家介绍）我发现了背板是固定温度计的塑料板。玻璃泡和玻璃管是连在一起的，中间有红色的液体就是液柱。液柱是可以变化的，用手轻轻捂住玻璃泡，液柱就会升高。刻度在温度计的一边，像尺子一样。测量单位在最上面，好像有一个符号，但我不知道这个符号怎么念。师：说的真全面，还把自己的小发现和大家分享了，真棒！还有谁要补充吗？这个小符号谁认识？生2：这个符号就是度，但是它的大名叫摄氏度，我是看书知道的。师：你知道的真多！表扬你！左上角一个小圈，右边一个大写的C，这就是摄氏度的符号。生3：我还发现温度计的刻度和尺子不太一样，尺子的都是从零开始的。温度计的刻度0在中间，前后都有数字。生4：我知道！0以下就是零下多少多少度了，天气预报里常常这么讲。师：大家太厉害了！是的，零的上面是零上某某摄氏度，但是我们一般可以省略“零上”不说，零以下就是零下某某摄氏度了，“零下”不能省略的。全班同学这么快就完成老师的挑战了，那我再出两个附加题考考大家，这支温度计的测量范围是多少？注意了，最上面和最下面的温度要怎么念呢？生：这个温度计最高可以测到40摄氏度，最低可以测到零下50摄氏度。师：真聪明，直接看最上和最下的温度数，就是这个温度计的测量范围。那每一个小格子又代表什么呢？生：每一个小格子是1摄氏度，因为刚好10个小格子是10摄氏度！师：算得真快，很棒！温度计有很多种，其中专门用来测量气温的温度计也叫气温计。全面认识了温度计以后，我们用气温计去测测现在的气温吧。4．活动师：测量之前老师有一个小提示，我们在读气温计的读数的时候，眼睛要平视红色的液面部分，才能读得准，明白了吗？生：明白！师：测量气温时，一般要选在室外没有阳光直射而且通风的地方，你们觉得
f学校哪里符合？生1：操场的大树下面。师：你们觉得可以吗？生：可以！师：好，我们每个小组拿一个气温计，5分钟的时间r