，实事求是，尊重客观规律，通过实验教学，不断地完善学生这方面的品质。三、组织形式多样的物理活动，培养学生的各种能力，让学生主动发展。
f素质教育的重要特征之一是让学生主动发展。只有让学生主动发展，才能培养他们的创造性，才能形成各种能力。这些能力是以思维能力为核心的各种能力的训练和培养，它包括培养学生由微观到宏观，由抽象到具体，由现象到本质的推理，判断能力；对物理知识之间内在联系的分析，归纳和表达能力；对物理概念、规律的运用和迁移能力；运用数学方法定量计算物理问题的能力；自学和阅读能力等。我们的教材中，在内容选取、体系编排，文字叙述，插图，练习等方面，都注意考虑了对学生能力的培养，教师应充分利用教材的特点，在钻研教材的同时，认真分析学生的实际情况，在考虑教法的同时，更应研究学法，做到既传授知识，又培养学生的能力，为学生主动发展创造条件。实践中，我们要尤为重视对学生的自学和表达能力的培养。表达能力是现代人才必不可少的一种能力。人们要服务于社会，必须输出自己的信息。按照心理学的规律，活动与能力相适应，活动的结构决定了能力的结构，学生的物理表达能力结构是由口头表达能力、书面表达能力和操作能力构成的。要发展学生的物理表达能力，就得组织有利于学生口头表达能力、书面表达能力和操作能力发展的物理活动，如组织物理学史学习报告会，重大科技新闻报告会和学生实验情况汇报等形式，让学生有充分的机会口头交流。对学生实验则要求学生每做完一个实验均要完成实验报告，设计实验方案和撰写物理小论文等，培养学生动手能力的同时训练学生的书面表达能力。自学能力是学生能力中必不可少的一项能
f力，一个人一生中绝大多数的知识或技能都是靠自学得来的，因此培养学生的自学能力尤为重要。四、开展涉及社会问题的物理活动，培养学生关注社会发展的品质。科学技术的突飞猛进，是我们这个时代的重要标志之一。物理学作为现代科学技术的基础，其发展更是惊人。许多与物理相关的科技新成果很快进入我们的生活，其中不少已达到普及化的程度，而且这种趋势正日益扩大，有增无止。所以，经常开展一些社会问题的物理活动，收集人口与资源、能源与环境保护，世界科技与经济发展简介专题资料，给学生阅读，并组织他们讨论，以拓宽学生的视野，激发学生的创造精神，发展学生的创造能力，培养学生面向世界，面向未来，面向社会主义现代化的宽广胸襟，r