语文园地五
一、教学内容：二年级语文上册语文园地五二、教学目标：1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。3、朗读词语、通过读记积累词语。4、正确、流利、有感情背儿歌。5、围绕“合作”这个主题，进行口头表达。三、教学重难点：1、学习形声字。2、积累词语，读背儿歌。四、教学用具：课件、实物投影、图片。五、教时安排：4课时六、教学过程：第一课时（一）导入。（播放音乐）听到选这熟悉的声音，又到了“我的发现“时间了，这一次我们会有什么新的发现呢？（二）我的发现1、出示课件（带有“钅、衤、疒”旁的三组字）钅：钢铜铁钉衤：被裙裤袄疒：病疼痛疯2、学生自由读一读，在小组里说说自己的发现。3、交流发现：每一行的字都有一个相同的偏旁。可是，你们知道吗这12个字里可都藏着秘密呢！细心的小朋友就能发现它们。引导学生观察课件的12个字与“钅、衤、疒”字的关系。4、（第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属有关；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁与服装、被子等有关；第三行字都有“疒”字旁与疾病有关）5、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。6、你还知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里见过这些字？鼓励学生在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪
f感。7、拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。教师和学生共同总结：偏旁与字的意思有关。（三）课堂练习艹氵（四）作业读熟生字。
第二课时（一）我会填1、出示课件（不带词语）一只一个一把一块一条一盘2、你能根据量词填上相应的事物名称吗？（小组内练习后推荐一人讲给大家听）3、指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。4、在生活中像这样的词还有很多，你会说吗？5、拓展：五颗一座一本一幅一架一间（二）我会读1、小朋友们的量词用得可真准确，你们真是聪明的孩子！现在我们接着往下学。出示课件图片上写着“我会读”中的词语。书桌板凳椅子棉被运动裤本领习惯宣布称赞议论纷纷自信容易粗糙疲劳吞吞吐吐学生自己读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同的地方？让学生说说“吞吞吐吐”AABB形式的词语。如：开开心心隐隐约约三读读背背《走山路》是一首有趣的绕口令形式的儿歌，在教学中以读为主，在读中感悟。1、我们来学一首儿歌：走山路。出示课件、配音2、借助拼音r