仪阳中学六年级数学上册导学案
第7周第2课时总第32课时
编制：常慧蓉
审核：常慧蓉序号：32
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数学六年级上册：比例（复习）
【学习目标】1．使学生进一步理解比例的意义和性质，明确比和比例的联系与区别。2．使学生能正确地、熟练地解比例。3．使学生进一步理解、掌握正、反比例的意义，能正确进行判断。【自主学习】一、比、比例的意义什么是比？什么是比例？比例的基本性质是什么？比和比例有什么联系和区别？意义比比例二、解比例什么叫解比例？解比例是解方程吗？解方程也是解比例吗？为什么？解比例：完成课文“整理与复习”第2题。三、正、反比例的意义什么叫成正比例的量和正比例关系？什么叫成反比例的量和反比例关系？比较正、反比例的相同点和不同点。相同点正比例不同点关系式项数基本性质举例
成什么比例？（1）每公顷产量一定，播种的公顷数和总产量。（2）总产量一定，每公顷产量和播种的公顷数。（3）从A到B地，所用时间和行走的速度。（4）一个人的年龄和他的体重。2．判断下面一些相关联的量成什么比例。为什么？（1）除数一定，和成比例。被除数一定，和成比例。（2）前项一定，和成比例。后项一定，和成比例。3、判断下列关系中，两种量是否成比例？如成比例成什么比例？房屋面积一定，铺砖块数和每块砖的面积。差一定，被减数和减数。圆的半径和周长。从汽油的千克数，行的千米数和行1千米的耗油量这三种量中，分别说出谁一定时，谁和谁成什么比例？
【达标测评】一、填空：1．加工零件的总个数一定，每小时加工的零件个数的加工的时间（）比例；订数学书的本数与所需要的钱数（）比例；加工零件的总个数一定，已经加工的零件和没有加工的零件个数（）比例。2．如果x÷y712×2，那么x和y成（）比例；如果x45y，那么x和y成（）比例。二、判断（4分）1．由两个比组成的式子叫做比例。（）2．正方形的面积一定，它的边长和边长不成比例。（）3．如果8A9B那么B：A8：9（）４．１５：１６和6：5能组成比例。（）三、选择（将正确答案的序号填在括号里）（４分）１．下面第组的两个比不能组成比例。187和141620602和31319110和1092．三角形的高一定它的面积和底1成正比例2成反比例3不成比例四、根据下面的条件列出比例，并且解比例（12分）1．96和X的比等于16和5的比。
从每千克花生榨油千克数，花生r