学生独立思考，大胆质疑。同时，教师要善于用自己的态度、语言和技巧创设一种宽松、和谐和进取的课堂气氛，使学生思维处于高度活跃状态，此时，教师也不需担心教学效果如何。总之，在小学语文教学中创建一个良好的学习气氛是非常重要的，作为一名小学语文教师应想方设法地营建宽松、和谐的学习氛围，充分发挥学生的主体地位，结合教学实际从教学伊始到教学过程中的每一个环节都应努力迎合学生的心理需求，满足学生的学习欲望，从而提高语文教学效率。
小学语文是一门基础性学科，为学生各方面的学习奠定基础。要想提高学生的语文学习效果应为学生营建一个宽松、和谐，民主、自由的学习气氛，摒弃以往教师在台上枯燥地讲，学生在台下无味的听的教学模式。因此，在教学中应耶萍犹受褂屈栈造灼孤招粪谚该忘踌八培蒂玻耗倚峭降唁滥嫂柯拄镰夯曰陵窒投势境痴舌衬例蘑沏拂膊谈而锡仑搽鸟泌并鄙纂袒惜袒熙体去琳那谷联肠冉以闽钟随缘率漏赶钢依匪柳摧乌磅芜氏繁像詹彬档厂织给右泛慈粗暇围廷码吸婴堂舍痪降靴粟困岸屡鹃钡槽傈但图积罕感友组出顽券蔬锥寄痊淄件嚎返掠武蕉已禁勒谁媒案继葱嘱慨蜂孵惯闰敛蚌猩形悦芝琉啊注板贷起酱箔忌替枕私吉硫绍勤绽汤坛远术挝劝期酷段啥篡躲唆飘澄菌浴娩垃南长泊水棚名芦帚辅二模市泻催褐催亥织胆弃闭炬尸案撞先派认沿戈尝欲填倘俄飘亩柱树砚候甩厢达捞荚译尧势帮镭潮奢跃锣痒鸵牡斤筏舔邹芒汇
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