，公交车扶手上装有拉环（如图8212所示），刹车时制动力改变了汽车的＿＿＿＿，抓住拉环可以避免由于＿＿＿＿对人造成伤害；除此之外，拉环在抓手处还有凹凸不平的花纹，这是为了＿＿＿＿＿＿。
8、如图8213所示，锤头松动时，用力敲锤柄是利用＿＿＿＿使锤头套紧；许多机器的轴上都装了滚动轴承，这是因为在压力相同的情况下＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9、某同学竖直向上抛出一个小球，小球离开手以后还能继续运动的原因是＿＿＿；在上升的过程中速度越来越慢的原因是＿＿＿；在下降的过程中速度越来越快的原因是＿＿＿。
三、实验题（每空2分，共32分）1、如图8214所示，在研究二力平衡条件的实验中：
（1）把木块放在＿＿＿＿（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量＿＿＿＿（选填“相等”或“不相等”）时，木块静止；（2）保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，观察到木块发生转动。当木块重新恢复到原来静止状态时，拉力F1、F2作用在同一直线上。如果＿＿＿＿＿，方向相反，作用在＿＿＿＿＿上，这两个力就彼此平衡了。2、探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置如图所示。（1）实验时，每次必须使小车从斜面的同一高度滑下，这样
f做的目的是＿＿＿＿；小车能在水平面上滑行一段距离是由于＿＿＿＿的原因。
（2）下表是一组同学记录的实验数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻
力越＿＿＿，小车前进的距离就越＿＿＿；（3）想象如果图丁所示是一绝对光滑板，且空气阻力为零，则小车的运动情况为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
接触面阻力的大小小车移动的距离scm
毛巾大183
棉布较大226
木板较小267
（4）小丽同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，
如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认
为其中准确的是＿＿＿＿。（如图8215所示，图中的黑点表示小丽同学）
3、小慧同学利用运动鞋进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”。
（1）如图8216所示，他用弹簧测力计水平拉着运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动，其目的是＿＿＿＿；此时弹簧测力计的示数为＿＿＿N。（2）再往鞋子里添加砝码并均匀摆放，改变的是鞋对桌面的＿＿＿＿，重复上述实验步骤进行多次实验，并将实验数据记录在下表中。（3）请根据实验数据在图8217中作出运动r