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对选拔人才是有利的。从评卷情况看,不少考生作答情况较好,但也存在一些共性的问题,应该引起中学的重视:一是考生的基础知识不够扎实。基础知识教学不能放松。二是阅读鉴赏能力不足。今年阅读鉴赏类题目考生答卷表现一般,反映目前中学生的平时阅读量偏少,中学在以后的教学中应引导加强阅读,同时加强阅读教学,增加阅读量,拓宽阅读范围,让学生融入作品之中,提高审美水平。三是备考不够全面。今年作文采取材料作文的命题方式。对这种命题方式有些考生备考不够充分,有些学校备考押宝在命题作文上,导致作文写得不够好。中学应当全面备考,不要猜题。(华南师范大学文学院副教授陈建伟)数学与2011年数学卷相比,今年广东省数学卷的难度特别是最后三题难度有所下降,设问更加合理,没有偏题和怪题,各题均有考生思考的空间,不会一下把思路堵死。试卷能对考生的基础知识、基本技能和基本数学思想(如运算能力、空间想象能力和逻辑推理能力)进行全面考查,涉及基础知识与基本技能的试题超过试卷总分的三分之二,能
f有效体现高考选拔人才的功能和正确的教学导向,符合考试大纲的要求。其次,试卷结构与往年保持一致,避免了试题类型大的变动带来震动,试题的命制也较有新意。从评卷情况看,考生答题情况总体正常,最后三道题的空白卷数量与去年相比明显下降。估计理科数学、文科平均分与去年相比有所提升,平均分处于一个更加合适的区间,能更好地体现高考的人才选拔功能。当然,也不乏考生在基础知识和答题规范上出错。比如,有些考生在做填空题时,对于如何用坐标表示出平面上的点不能规范作答,有的不能准确地用区间表示一个集合,显然缺乏基本的数学素养;还有的对于填空题的“用数字作答”规定视而不见,把一个中间过程填上去,无谓失分;有的考生在答题时,把不能省略的理由省略掉(如立体几何体题、三角函数题(已知一个未知角的正弦值,如果不交待这个角所在区间,如何确定这个角?));这表明有些考生还不懂得做数学题就像是完成一篇数学作文,要把自己的解题思路无声地、完整地展现给评卷教师;另外,不等式的放缩显然是考生的弱项,随心所欲做的不在少数。根据近年来高考数学的命题导向,中学数学教育到了注重基本素质、基本技能和思维训练的时候了,盲目注重机械应试的状况要改一改了。数学高考复习中不宜布置过多的难题、偏题和怪题,应注重基础。让学生学会研究并从研究中发现问题和解决问题。我们培养出来的应该r
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