与验证。12师：为什么写成×怎样验证这种计算结果是正确的5学生可能回答1求51是要×。65151小时走了多少千米，也就是求km的，算式1265、
f1512再求12个小时走了多少千米，算式是××12。12654．用乘法验算。设计意图：这样设计充分调动了学生的学习积极性和主动性。学生在探索的过程中，创新的火花得以进发，实现了对算理的理解。四解决问题，概括算法‘
1．回到例题情境，回答“谁走得快些”。2．引导学生回顾两道分数除法算式的计算，用自己的语言概括分数除法的计算方法。学生概括之后，根据情况补充“不为0的数