龙源期刊网httpwwwqika
comc

全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用分析
作者：陈玲来源：《糖尿病新世界》2016年第20期
摘要目的探究全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用效果。方法将该院于2014年3月2015年8月收治的84例糖尿病患者随机分为观察组和对照组，对照组采用一般健康护理，观察组采用全程健康教育护理，比较两组护理结局。结果观察组患者的血糖控制率明显高于对照组；观察组患者对糖尿病相关知识掌握能力高于对照组。结论给予糖尿病患者全程的健康教育护理模式，可以很好控制患者的血糖，并提高患者对于疾病的认识度。关键词糖尿病；健康教育；护理中图分类号R47文献标识码A文章编号16724062（2016）10（b）016502糖尿病是一种终身性的慢性疾病，临床主要症状为多饮、多食、多尿以及体重下降。糖尿病长期作用可导致患者神经系统、心血管系统以及泌尿系统等各个器官受到破坏。随着社会的不断发展，以及人们饮食习惯的改变，糖尿病已经成为了临床高发疾病，并且发病年龄逐渐年轻化1。以为内目前还没有能够完全治疗糖尿病的药物，因此在治疗的基础上加入护理干预，提高患者的疾病相关知识以及自我管控能力对于控制疾病的发展具有非常重大的意义。为观察全程的健康教育对于糖尿病血糖控制情况等作用，该研究选取该院于2014年3月2015年8月收治的84例糖尿病患者为研究对象开展以下的研究，现报道如下。1资料与方法11一般资料将院于2014年3月2015年8月收治的84例糖尿病患者作为研究对象，患者的入选标准：相关诊断符合WHO制定的糖尿病诊断标准；神志清晰，思维正常，小学以上文化；诊断清晰准确；同意配合护理。排除标准：伴有严重并发症以及病情比较危重的患者；沟通困难者；思维不清晰，有精神疾病史患者。将84例患者随机分为观察组和对照组，每组患者42例。其中观察组患者的男性为26例，女性为16例，年龄范围41～70岁，平均年龄（510±33）岁；对照组男性患者23例，女性患者19例，年龄范围39～73岁，平均年龄（500±44）岁。经过统计比较分析两组患者的一般临床基础资料差异无统计学意义，可以开展组间的相互比较。12护理方法
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
观察组和对照组的患者均给予一般的健康教育宣教，具体包括：回答问题、口头讲解、组织观看健康宣教视频等。而观察组患者在出院后还给予追踪护理，有专职的健康教育护士全程负责，患者在出院后的第一个月每周电话随访了解患者的血糖r