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对信息化环境下高职英语微课教学的应用分析
作者：易微来源：《速读下旬》2018年第10期
摘要：近年来，伴随我国社会的不断进步，我国的教育体制也获得了较大的发展，微课随之产生并在高职院校课堂中得到了应用。在高职院校英语教学中应用微课可以一改传统英语教学的枯燥模式，在使学生掌握知识点的同时也激发了学生自主学习的兴趣。所以，微课教学模式正在高职院校教育中逐渐推广和使用。在当前的信息化快速发展的背景下，信息化教学资源与微课教学有机结合，是我国高职院校微课教学亟待研究的课题。鉴于此对信息化环境下高职英语微课教学的应用进行了分析，旨在进一步提升我国高职院校英语的教学质量。
关键词：微课；高职院校英语；教学应用
1引言
信息化资源为教学双方充分利用现代教学媒体和教学手段提供了可靠的物质支持。微课教学是以信息化教学资源为基础、以教学视频为载体，对学习主体进行教育的教学活动，微课教学是教学思想进步和教学能力提升的一项重要体现。作为一种信息化的教学手段，微课可以摆脱传统教学模式的弊端，对教育事业的持续发展作出积极探索。
2微课概述
微课是信息时代下伴随互联网而兴起的一种全新的教学形式。在高职院校英语教学中使用微课，就是把一个重要的英语知识点放到一个几分钟的视频或者音频中有针对地进行讲解，使学生更容易对知识进行理解。为了充分发挥微课的作用，教师需要制作科学合理的微课课程，明确学习对象，以内容形式易懂为原则，在契合高职院校英语节点的基础上，精细划分微课内容，倾听高职院校生的意见，适当调整微课的节奏。教师还要灵活运用微课课程，让学生以微课为指导来反复练习知识点，同时要让微课与课堂结合，打造新的教学模式，开放微课课堂，鼓励学生自己创作适合自己的微课内容。
3信息化环境下高职应用微课教学手段的应用策略
31强化微课教学的系统性和有效性
在我国社会建设的过程中，若参与建设的各个领域的专业性人才都能具备良好的英语水平，便可以进一步地吸收和借鉴国外在相同领域中先进的发展理论与技术，结合我国国情进行深化调整，最终提高我国的经济发展水平。因此，在信息化背景下，高职院校英语教学课堂需
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要强化微课教学的系统性与有效性，增强微课教学手段对于高职英语教学的促进作用。例如，我国某地区的高职院校英语教师在利用微课进行英语教学的过程中，将工作的重点放在了强化微课系统性方面r