茶平中心小学教育督导工作汇报
（二九年十月）尊敬的各位领导：茶平中心小学创办于1935年，坐落在美丽的湛卢山脚下。多年来，学校坚持“人本管理，和谐发展”的办学理念，逐步规范教育教学管理，提高教育教学质量，努力的办人民满意的教育。各位领导今天莅临我校检查指导，必将有利地促进我校教育管理水平再上新台阶，在此，我对各位领导的到来表示热烈的欢迎。茶平中心小学是一所乡镇寄宿制小学，占地面积7016平方米，建筑面积3041平方米。本学年有学生316名，其中寄宿生122人，教学班12个，教师41人。现在，学校拥有多媒体教室、电脑室、实验室、图书室、阅览室、体育室、广播室等各一间。近年来，学校坚持“以人为本，人文关怀，与时共进，和谐发展”的办学理念；确定“为每个孩子的终身发展奠定基础”的办学宗旨；明晰一条思路：即管理求实，育人求活，质量求高；锁定一个培养目标：即培养举止文明，体魄强健，品学兼优，全面发展的社会主义小公民。通过精细化管理，我校逐步形成了人本、博学、民主、独创的教风和自主、勤奋、探究、创新的学风。2000年以来，自我校连续被评为县级“文明学校”2007，年6月参加松溪县第三届校园文化艺术节“阳光下的花朵”小学生文艺调演，荣获一等奖，2007年10月，学校体育代表队参加县第十七届中小学生田径运动会，荣获小学组第一名；2008年我校荣获松溪县“平安校园“、“五好”关工委、“先进基层党组织”称号，2008年5月，组团参加松溪县“迎奥运促和谐”中小学生跳绳比赛荣获团体第一名；2009年5月参加全县中小学生广播体操比赛荣获小学组第三名。
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f教育改革的逐步深化，每一所学校都在努力开拓学校发展的新路。我校也在努力办出自己的特色，让特色的种子在校园里开花结果。
一、人本管理显特色。人本管理显特色。
1、以学生为主体，打造新型学生观。以学生为主体，打造新型学生观学生人性中最本质的东西是渴求得到赏识，良好的期待能够换来良好的效果，真诚的期待可以最大限度地发挥人的潜能。从素质教育出发，我校始终饯行学生是一个完整的人、一个发展中的人、一个具有个性特征和发展潜力的人的新的学生观。同时，进行了一系列改革：操行评语用赏识代替挑剔。变他为你，从感情上与学生拉近距离；具体写实而不泛谈使学生感受被老师欣赏的愉悦；提缺点指不足，用希望代替指责。课堂评价用鼓励代替惩罚。学生回答问题正确的，或有创新的见解，老师当即给予肯定和表扬r