小学生心理健康教育个案辅导记录表
辅导对象
张巨乐
班级六（3）性别
心理辅导员王建红
年
辅导
男龄12日期
96
基
本
纪律较差在学校里和老师同学都很少沟通不愿意交流经常不做作业。因为
情什么都不会。
况
问
题
该生不适应学校规章制度的约束纪律较差在学校里和老师同学都很少沟
表
通不愿意交流。上课听讲极不专心有时还会发出怪叫声故意破坏纪律以引起
现
他人的注意。
原
不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑散漫的个性。进入学校后又因为学习
因分
成绩行为习惯较差经常受到批评指责产生了逆反心理变得性格孤僻行为偏
析激自暴自弃而甘居落后。
1加强与家长的联系经常性与其家长交谈了解孩子最近在校内校外的表。
辅
2讲究辅导的方式平时我对他多加关注发现他的闪光点热爱
导
劳动与同学能友好相处等后及时表扬以平等商讨式的方式与
对
其交流培养他在校有事常与老师同学交流的好习惯课堂上多
策
加鼓励和启发引导他慢慢愿意回答老师的问题树立信心后他
及
也不再恶意破坏纪律了。
过
程
3帮助制定近期目标我帮助他制定每个阶段的近期目标如有进
步马上鼓励推动。
f小学生心理健康教育个案辅导记录表
辅导对象
心理辅导员王建红
朱丽
班级六（3）性别女
年
辅导
龄12日期
911
基
本
该生在刚进入小学学习开始就表现的反应比其他同学慢，开智比较晚家长
情认为她比较笨她的学习也一直处于班级中下。
况
问
性格上，胆小、自卑、不爱动。在交往方面的主要问题有：这个学生很腼
题腆，不太合群，平时不愿意跟别人打交道。上课也是闭口不言，即使你提问她
表也声音小得几乎像蚊子声。做作业速度很慢，质量不高，学习成绩也一直停滞
现不前。
原
通过观察，该女生长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心
因理负担使她不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。即使在成功面前
分也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。这样就严重影响她的
析身心健康发展。
树立信心，激起学习动力
辅
通过上课有意识地请她发言，进行激励性鼓励，我发现她大胆了，有
导上进心了。有一次课上我讲到一个知识点同学们都陷入了沉思忽然一只手出
对策
现了虽然还是比较犹豫但她说出了正确r