兴文县德胜小学校群文阅读资料
《励志小故事》群文阅读说课稿
教师：杨永先
设计理念：
我们国家有“中国梦”。中国梦，也是每个人的梦！作为新世纪的少年更应该从小树立自己的理想，为实现自己的理想而努力学习，长大后才能有所作为，才能服务人民，回报社会，报效祖国，我选择这么一个主题，适合六年级的学生，目的是让他们在一系列的梦想、励志故事中，感悟人生、发现人性的光辉、生命的意义以及生活的乐趣。
教学内容：
1．阅读《别让任何人偷走你的梦》2．阅读《六个励志小故事》
教学目的：
1、让学生初步认识群文阅读，学习群文阅读的方法。以此提高阅读效率，提升阅读兴趣。2、了解各个故事内容，在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶，怀揣梦想，调整心态，走向成功。
教学重难点：
1．在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶，怀揣梦想，调整心态，走向成功。2．认识群文阅读，以此提高阅读效率，提升阅读兴趣。
教学准备：组文、多媒体教学过程：
一、谈话导入，设计目的：激发学生学习兴趣：（1分钟）1．谈话：同学们，过去我们学习文章都是一篇一篇的学，而且要一两节课才能学完，如果今天老师一下子给你四、五篇文章，限定一节课时间，能学完吗？今天老师就带领你们以一种全新的学习方法群文阅读，进行这节课的学习。2．群文阅读，就是把一组文章聚集在一起阅读、学习。过渡：做人就应该有理想，有了理想，才有前进的动力，奋斗的目标。上星期，我们交流了我们各自的理想，这节课我们进行《励志小故事》群文阅读（板书课题），先共同学习一则关于“理想”的小故事吧。二、示范阅读（10分钟）出示《别让任何人偷走你的梦》，设计目的：教给学生群文学习的方法1、自由阅读。思考：文中主人公是谁？他有一个什么梦想？老师怎样评价？？2、他是怎样坚持自己的梦想的？梦想实现了吗？光想行不？还需要什么？3、读完这篇短文，你想说点什么？4、小结：坚持＋奋斗＝梦想成真！（板书）
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三、阅读《六个励志小故事》（尊重学生的个性，不同的阅读体验。）设计目的：以此提高阅读效率，提升阅读兴趣，让学生在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶，怀揣梦想，调整心态，走向成功。（一）、出示《六个励志小故事》，先浏览然后再选择自己最喜欢的或最能触动自己心灵的23个小故事再次细细品味，说说或写写你喜欢的理由。（5）分钟）提要求：交流前，说清楚自己喜欢的是r