小学数学人教版二年级数学下册全册教案设计
f第周
课题知识与技能
01解决问题1
备课时间：2018年2月25日授课时间：2013年月日
课时第课时
课型
使学生能从具体的生活情境中发现问题，知道可以用不同的方法解决问题。
教学过程与方法培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提
目标
出问题、解决问题的能力。
情感态度通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情价值观感。
教学重点
知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
教学难点
培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
教学方法
教学环节
自主、探究
教
学
教师活动
教学媒体
过
程
学生活动
多媒体调整完善
f一、情景1、谈话：小朋友们你们去过游
导入，激乐园吗？你最喜欢玩什么？
激发兴趣
发兴趣
2、投影出示游乐园情境图，问：“我把学生的注意力
们看看图中的小朋友们在做什么？”吸引到画面上
把学生的注意力吸引到画面上来。来。
让学生观察画
3、让学生观察画面，提出问题。教面，提出问题。
师适当启发引导：有多少人在看木偶
戏？学生自由发言，提出问题。
二、合作1、观察主题图问：看到这个画面，独立思考后，把
交流，探你想知道什么？教师有选择的板书：自己的想法在组
索新知现在看戏的有多少人？
内交流。
f教学环节
教师活动
2、观察了解信息：从图中你知道了什么？
学生活动
3、小组交流讨论。（1）应该怎样计算现在看戏的有多少人？（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。
独立思考后，把自己的想法在组内交流。
4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。
5、比较两种方法的异同。6、把两个小算式你能写成一个算式吗？学生尝试列综合算式。6、小结。
学生尝试列综合算式。
三、练习巩固，应用实践
交流收获
四、课堂总结通过今天这节课我们又学到了什么本领？你能把我们今天学会的知识解决我们生边的问题吗？
调整完善
解决问题
板
书
方法一、221335（人）
35629（人）
设
方法二、22616（人）
161329（人）
计
（1）2213629（人）
（2）2261329（人）
作业设计
教学反思
检查记实
检查人
检查时间
f第周
课题
02解决问题2
备课时间：2013年2月25日授课时间：2013年月日
课时第课时
课型
知识与技能
使学生能从具体的生活情境中发现问题，知道可以用不同的方法解决问题。
教学目标
过程与方法
培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养r