南京市2015届高三语文二模语知阅读补充细则5．内容：紧扣“羊”的特征展开描写，运用一种或以上修辞手法（不指定哪一种）。示例是比喻和拟人。表达：生动形象即可。参考示例：①这朵洁白的云彩，飘动着，正在寻找一片草原栖息。（4分）②这对完美的弯弓挺立着，正在寻找一片青草亲吻。（3分。“弯弓”无法挺立，内容表达不准确。）③这奔跑的双腿，正在寻找一片草原奔驰。（1分。没有修辞，“羊”的特征不明显。）8（1）以：因为。骄：傲视，轻慢，骄傲地对待。忽：轻视、忽视。参考示例：①希望君侯不要因为富贵就轻慢他，不因为寒贱而忽视他。（3分）②希望君侯不要因为他富贵把他当作骄傲，不要因为贫贱就忽视他。（2分）8（2）参考示例：有的人凭借才华名气被知晓，有的人凭借清白声誉被赞赏。（2分）8（3）一句一分，第一句“下流”必须译出，可译为：身居下位的人、地位低微的人、卑微的人等。“奖饰”可意译，如：奖赏、赞美、赞赏、褒奖。“图”必须译出。参考示例：①宠幸举荐出身低微的学士，加大封赏赐，希望您考虑。（2分）②幸得推行下放恩惠，盛大地奖励装饰，只有君侯你能图谋它啊！（0分）9．“自己有才”2分，“希望推荐自己”2分。10．（1）修辞手法夸张1分，情感1分，简析1分。参考示例：①夸张，山有万座，而独诗人骑马而来，表达了诗人豁达愉悦、轻松闲适之意。（3分）②用夸张的修辞手法，写出了山的雄伟和高耸，表达了对景色的赞叹。（1分）10．（2）每个方面概括1分，对概括的说明1分。参考示例：①环境清幽，依山傍水有竹林；简陋朴素，是松床蒲草、竹杖芒鞋；孤寂偏僻，夜深风露只有孤萤。（4分，前2点得满分4分。）
f②“修竹清泉”可见其清幽，“芒鞋松床”可见其简陋。（3分明确必须有概括）10．（3）参考示例：①“孤萤”暗指诗人自己，烘托了诗人孑然一身的形象；渲染了夜晚萧瑟寂静的氛围；表达了诗人的孤寂落寞的心情。（3分，“烘托”不准确）②“孤萤”是作者在自喻，把自己比作萤火虫，“孤萤”体现了环境优美，也体现作者观察之细，从侧面烘托出作者对这里的喜爱之情。（1分）12．四个阶段的心理顺序不能颠倒，每个阶段的归纳，意思对即可。参考示例：①一开始平静，拿小提琴时紧张，额头冒汗，拉完小提琴内心兴奋，表面故作平静。（0分）②刚见到克里斯：警惕；看到他拿提琴，帕皮紧握手枪：激动；强指向地面：惊讶；丢枪：赞赏。（1分）③对克里斯的出现充满戒心和敌r