点学习过程：学习过程：第二课时一、学前准备请同学们先合作做个游戏：用9张扑克牌（可以替代的纸片也行）全部反面向上放在桌上，每次翻动其中任意2张（包括已翻过的牌），使它们从一面向上变为另一面向上，这样一直做下去，看看能否使所有的牌都正面向上？结果怎么样，你能明白其中的数学道理吗？二、探究新知1、观察：下列各式的积是正的还是负的？2×3×4×（－5），2×3×（4）×（－5），2×（×3）××4×（－5），（－2×－3×－4×（－5思考：几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？分组讨论交流，再用自己的语言表达所发现的规律：积是正数；的数相乘，时，积是正数；负因数的个数是几个不是0的数相乘，负因数的个数是积是负数时，积是负数2、利用所得到的规律，看看翻牌游戏中的数学道理。三、新知应用请你思考，多个不是0的数相乘，先做哪一步，再做哪一步？你能看出下列式子的结果吗？如果能，理由78×－81×O×－196师生小结2、练习1）、5×8×（7）×（025）2）、
5812×××121523
3）1××
54
832×××0×11523
42｛3414111｝
3
f四、自我检测一、选择1如果两个有理数在数轴上的对应点在原点的同侧那么这两个有理数的积A一定为正B一定为负C为零D可能为正也可能为负
2若干个不等于0的有理数相乘积的符号A由因数的个数决定C由负因数的个数决定
B由正因数的个数决定D由负因数和正因数个数的差为决定C0×23D715
3下列运算结果为负值的是A7×64下列运算错误的是A2×36C5×2×440二、计算
B64B
1×632
2、3×2
D3×2×424
1、76×05

12
13
3、8×
3×44
4、8×
3×4×24
5、1×1×1×11×1

12
13
14
15
16
17
6、1

111111×1×1×1×1×1223344
7
11111K101×103103×105105×107107×109199×201
4
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