新课标人教版小学语文四年级下册教案
课型：执教人第三组
总第
课时
班级
单元分析：本组共有四篇课文，都与大自然有关，都给予我们深刻启示。教学时要让学生明白自然万物，有着它自己的生存方式和规律。如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。同时要通过学习课文，懂得作者是怎么样积累材料的。增强环保意识。教时：9自然之道教学目标：知识与技能：1掌握本课生字词。2初步理解文章的主要内容。3能与大家交流阅读的体会。过程与方法：运用讨论交流的方法，理解体会文章的情感。情感、态度与价值观：帮助学生树立尊重自然规律的意识。教学重难点：使学生明白自然万物，有着它自己的生存方式和规律。如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。教学课时：3课时第一课时教学目标：1掌握本课生字词。2初步理解文章的主要内容。教学过程：展示课件
一、导入，引出“道”。1故事导入。这是我亲身经历的一件事。那是我上小学五年级的时候，有一次放学，我背着书包正往家里走，突然，我发现前面不远处的麦地里，一只喜鹊正扑腾着翅膀，却怎么也飞不起来。于是，我疾步走上前去，抱起那只喜鹊。我发现，那只喜鹊的翅膀受伤了。我连忙把那只喜鹊抱回家，用碘酒擦洗它的伤口，敷上消炎药，把它包扎好。不几天，那只喜鹊好了。我很喜欢它，怕它飞跑了，于是就把它的翅膀尖给剪了，并用罩子把它罩住。我每天给它食吃，给它水喝，精心喂养。可
f新课标人教版小学语文四年级下册教案
课型：执教人
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是没多久，你们猜，它怎么了？（它却死了）2引出“道”。是呀，这是为什么？我们今天要学的这篇课文讲的就是这个道理。板书课题。3读题，解释“道”。学生读课题，说说这里的“道”是什么意思？二、初读课文，析文识“道”。1明确学习任务。A．自读全文，运用自己熟悉的方法理解文中的字词。B．初步掌握文章的主要内容。2生自读课文，合作交流。3师检查自学情况，引导交流。4生交流自己的学文感受及质疑。5．齐读全文。三、课堂小结。四、作业。第二、三课时教学目标：1帮助学生树立尊重自然规律的意识。2使学生明白自然万物，有着它自己的生存方式和规律。如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。教学过程：展示课件
一、复习导入。通过上节课的学习，我们了解到在什么地方发生了一件什么事？题目中的“道”是什么意思？在文中具体指什r