。3深化评价制度改革，我校逐步建立学校、学生、教师、教学四位一体评价制度，建立和健全了综合素质教育及新课标要求的学生学习和成长综合评价体系，促进学生全面发展，进一步完善教师发展评价体系，促进教师的专业发展，建立完善了规范化，科学化，制度化的教学质量监督评
f价体系和素质教育导向机制，促进了素质教育和双语教育的全面实施。4切实不断规范办法行为。我校深入开展“规范教育收费”创建活动，学校无乱收费行为。学校随机原则合理编班，没有分快慢班，没有设重点班和非重点班，全部一视同仁，并按照国家标准设置班级，每班控制在45人以内，减轻学生负担。学校和教师未增加考试科目的课时或减少非考试科目的课时。没有利用假期，双休日，课余时间组织学生集体补课。（四）实施义务教育关爱工程1、关爱我校留守儿童和贫困学生。对在校的留守儿童和贫困学生，学校建立了档案和联系卡制度，完善了学校教职员工与留守儿童、贫困学生结对帮扶机制。2、保障残疾儿童少年接受义务教育。学校建立了残疾儿童确认，登记和组织入学制度。保障了残疾儿童少年接受教育的权利。（五）在完成普及水平方面1普及水平。我校现有20个双语教学班，在校823人，全部是民语学生入，学率100，在校学生巩固率100。学前两年制班级共5个，学生人数169人，入学率100；义务教育双语班15个，学生数654人，入学率100。2办学条件。我校校园面积22224平方米，生均27平方米，校舍面积6037平方米，生均73平方米，学生宿舍建筑面积410平方米，食堂面积259平方米，生均031平方米。建有微机室，图书室，实验室等设备达到了规定标准。学校所有建筑牢固安全，无D级危房，抗震设防达到国家规定标准。校园绿化面积达60，学校环境优美，布置合理校园文化丰富，是师生工作、学习、生活的理想场所。3办学行为。学校现有教学班20个，823人，最大班容量45人，最小班26人，彻底消除了大班额，适龄儿童少年就近学校得到切实保障，采
f取随机平行分班，保障了学生受教育的公平性，严格按国家课程标准开齐开足了课程，无增加学生课业负担现象。校园文化丰富，积极向上，校园周边环境安全有序。二、自评情况对照义务教育均衡发展督导评估细则，根据我校实际，我校的评分为96分，其中，学区规划与布局有欠缺，扣了4分。当然，这只是学校的自评，恳请上级督导检查组的领导提出改进意见，我校将虚心接受，及时进行整改，力争达标。
三、取得的主要成绩在上级r