态，是以研究性学习为主的特定的某种类型课程，为研究性学习方式的充分展开提供了相对独立的、有计划的学习机会。（2）核心：改变学生的学习方式（3）“研究性学习”与“接受性学习”是相对概念。接受式学习不必考虑学什么不必操心跟谁学很少思考怎么学无权决定学习程度研究性学习学什么由自己选择跟谁学由自己确定怎么学由自己设计学习程度自己规定
“研究性学习”课程是为“研究性学习方式”的充分展开所提供的相对独立的、有计划的学习机会。设置的根本目的是强调一种主动探究式的学习，为学生构建开放的学习环境。二、研究性学习的实施过程：（放投影）可以分为三个阶段：第一个阶段：开题阶段；第二个阶段：实施阶段；第三个阶段：结题阶段。三、怎样开展研究性学习：（放投影）1、研究性学习的组织形式小组合作研究：一般由38人组成课题组，在研究过程中，每个成员各有独立任务，既分工又合作，各展所长，协作互补。个人独立研究：一般教师先提出一个综合性的研究专题，再由每个学生自定具体题目，各自相对独立地开展研究活动，用一段时间完成研究性学习作业。
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f小组合作研究与全班集体研究相结合：全班围绕共同的研究主题，分小组搜集资料、分析研究、取得结论，再通过集体讨论，分享研究成果，形成最后的结论。2、课题的实施步骤基本步骤有：选定课题制定课题研究计划实施课题研究（运用文献、调查、采访、实地观察、实验等方法获取研究材料和数据）整理材料写出结题报告成果展示汇报特点：需要一个较长的时间；大部分甚至全部研究环节都要走出课堂3、开题阶段31问题从哪里来及如何选题？（放投影）在最初阶段，你不应该过多的去顾及“高质量”，你只需要仔细观察你的周围，对每一事物提出为什么，然后试着给予回答。学会由一个主题出发，提出各种问题。这将会提高你综合、全面地思考问题的能力。课题主要有三个来源：下来我们给各班分发“研究性学习”参考课题）（（1）课题来源于你周围的生活；（2）课题来源于我们日常学习；（3）课题来源于社会。32怎样选择一个好课题什么样的课题是好课题？要符合下面的要求：目的性：科学研究是一项目的性极强的活动，课题的选择必须有明确的目的性。科学性：科学研究是探索真理的活动。创新性：对于高中生来说，刚开始参与科学研究，不能要求过高，但必须做到能独立思考问题，有自己的见解。可行性：科学研究是一项严谨求实的活动。“选题”阶段是研究r