三四年级语文阅读概括段意分段中心思想
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、
朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓
郁的清香里。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火
红，像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红
的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独
秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！
一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的
水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。
啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
1、本文是按
的顺序来写的。
本文的中心句是
2、把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句话改为陈述句。
3、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。
（1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（
）
（2）形容可看的东西太多，看不过来。（
）
（3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（
）
4、第五自然段，作者写了菊花的
和

5、用“”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用“”画出描写菊花千姿百态的句子。
6、说说阅读了本文带波浪线的自然段，你读懂了什么？
李老师
我们的李老师中等身材，瘦瘦的个子，喜欢戴一副宽边眼镜。他虽然快50岁了，但看上去还很年轻。李老师
高鼻梁，高颧骨，尖下巴，两只眼睛深深地陷进了眼窝，显得更加清瘦。我想，李老师日夜为我们操劳，他实在太
辛苦了。
1、这段话是从
、
、
、
等几方面来描写李老师的外貌的。
2、这一段话外貌的描写，突出地表现了李老师的，反映出李老师为培养下一代而
。
3、你的外貌上有什么特点，请简单地写出三、四点。
一天，我到果园里去玩。走进果园栅门，一阵清香迎面扑来，我赶紧向园中跑去。初秋的果园真美。密密层层
的枝叶，把果园封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。红艳艳的水蜜桃，压得枝条都弯了下来。
金色的梨子结得真多，一簇簇数也数不清。满树满r