福建省漳浦县第六中学
《青春舞曲》音乐教案
漳浦六中课题：《青春舞曲》课时：一课时课型：以学唱为主的综合课对象：七年级教具：电钢琴、音响、教科书教学目标：1、认知目标学唱歌曲使学生体验作品中轻快活泼的情绪。2、能力目标通过音乐活动了解新疆民歌的风格特点增强学生热爱民族音乐的感情。3、情感目标通过学唱歌曲使学生懂得青春易逝的道理启发学生珍惜光阴。教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。教学过程：一、导入新课1、课件播放几种常吃的水果，让学生说说这些水果是哪里的特产。（新疆）2、展示地图，认识新疆的地理位置，了解本单元标题《天山之音》，即新疆音乐。并简要介绍新疆。3、明确本课学习内容新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》。
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杨爱珍
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二、作者介绍王洛宾，作曲家，北京人。长期在新疆地区搜集、整理、改编维吾尔、哈萨克等少数民族的民歌。王洛宾一生创作歌剧七部，搜集、整理、创编歌曲一千多首，出版歌曲集六册。其中，《在哪遥远的地方》和《半个月亮爬上来》被评为“20世纪华人音乐经典”，并荣获国家颁发的“金唱片特别创作奖”，他的作品还有：《阿拉木汗》、《可爱的一朵玫瑰花》等等。三、教唱《青春舞曲》1、初次听歌曲，回答问题。歌曲的旋律、节奏各有什么特点？表现了怎样的情绪？旋律优美节奏明快情绪欢快、活泼充满青春活力2、《青春舞曲》是一首深受人民喜爱的歌曲，由王洛宾根据维族民歌整理创编的。全曲共9个小节，前5个小节为歌曲的第一部分，以“3217”四个音为基础音，用16分音符组成旋律，基本上采用一字一音的方法来表现歌曲内容。歌曲第二部分从第6小节开始，形成两小节的一个完整乐句，而后面将这个乐句重复呈现一遍。这个歌曲采用了重复，变化重复的创作手法写成。3、学习节奏44XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
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4、学习旋律
5、6、
随范唱用“la”音模唱。学生朗读歌词，理解歌词寓意，启发学生珍惜时光，珍惜青春。
7、
了解“别的那呀哟”的含义，对比演唱并思考：把“别的那呀哟”改成“小鸟哟”好不好？为什么？
8、
师生同唱歌曲，教师在黑板上画图形谱，学生可根据自己的想法画图形谱，并思考歌曲的结构特点。
9、
找出歌曲中旋律相同和旋律相似的地方。了解r