蔡都二小数学新课标测试题
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一、填空题1学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，认真听讲，积极思考、动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。2教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教，为学生提供充分的数学活动的机会。3《标准》提出义务教育阶段数学课程的总体目标和分学段目标，并从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面具体阐述。4《标准》安排了四个方面的课程内容：“统计与概率”，“综合与实践5、义务教育阶段的数学课程的基本理念是同的人在数学上得到不同的发展6、新课程倡导的学习方式是数与代数、“图形与几何、””。
成绩一、
人人都能获得良好的数学教育，不。
动手实践、自主探索、合作交流。
7、新课标中的“四基”是指基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。8、新课程内容的“十个核心”概念是数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识二、选择题（把正确答案的序号填在括号里）1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（C）过程。A交往互动B共同发展C交往互动与共同发展）。
2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（BA教教材B用教材教）评价为主。
3、评价的手段和形式应多样化，应该以（AA、过程果B、结C、分数
f4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（A．促进学生、教师、学校和课程的发展度C．淡化甄别与选拔的功能理念三、分析说明
A
）B．形成新的教育评价制
D．体现最新的教育观念和课程
1、谈谈你在数学课堂教学中，对学生小组合作学习交流的体会，并举例说明。答：在学生小组合作之前，教师要先提出小组合作的要求，否则，学生在合作过程中容易造成混乱，没有达到合作的目的。例如：学生小组合作统计，学生最喜欢的运动，先发给每组写有各个运动的表格，然后要求学生用打“√”或涂色的方式表示学生最喜欢每项运动的人数和确定本组学生最喜欢的运动，并派代表发言，最后提出有关活动的纪律要求，提完要求后，再由学生自行操作，教师视指导。
2、案例分析。请分析如下案例：在新课程课堂上，出现了一种新r