的出现打破了传统的交往领域，让人们的交流可以跨越时间和空间。人们可以在周末的午后和自己最喜欢的作者进行促膝长谈可以和已经离世的亲人再次进行心灵的沟通还可以与自己内心深处的另一个自己来一场灵魂的对话。这些全新的交往领域都是虚拟现实技术可以带给我们的。
三、虚拟现实技术在教育领域的应用
虚拟现实技术的特征和实践价值使得它在各行各业中都有着十分广泛的应用，其在教育领域的应用，让教师的教学模式和学生的学习模式都发生了翻天覆地的变化，接下来笔者进行详细的阐述。
（一）全新的教学模式
不同于传统讲解式的教学模式，虚拟现实技术可以凭借着其自身的沉浸性、交互性和构想性特征让教师为学生创设一个虚拟的教学环境。这个教学环境既能排除现实环境的各种干扰，同时又会让学生产生身临其境的感觉，从而更好地进行学习。
例如：《计算机网络》课程的理论知识抽象性是比较强的，学生仅凭教师在课堂的讲解是无法很好地理解的。这时教师就可以利用虚拟现实技术在多媒体计算机上为学生搭建出一个真实的计算机网络环境。比如当教师讲到交换机的基本配置时，就可以为学生构建交换机的虚拟模型，让他们去亲自观察，去动手实践。这会使得学生对知识有着更深刻的理解，并能够将之灵活地运用到日常生活中去。
（二）全新的学习模式
全新的教学模式带给学生的必将是全新的学习模式，他们以往的被动学习方式已经不复存在，取而代之的是自主化和个性化的学习模式。在虚拟现实技术所创设的学习环境中，学生可以控制学习的节奏，真正成为学习的主人。
例如：教师可以利用虚拟现实技术将不同地方的学生通过远程网络集结在一起共同参与虚拟课堂。在虚拟课堂中，当学生遇到不懂的地方时，他们就可以随时打断教师的教学，并对其进行提问，并不用担心会影响到其他同学。再例如：当学生在阅读一本名著的时候，他们如果
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想与作品的主人进行精神层次的沟通与交流时，就可以利用虚拟现实技术来建立全新的社会关系交往领域。学生通过头盔式显示器或者其他设备将自己的各种感觉都封闭起来，从而进入到一个虚拟的感觉空间。这个感觉空间中有着人工智能技术支持的客体存在，该客体吸收了学生所读名著中的所有信息，就能够像作品的主人那样与学生进行沟通交流。
落后就要挨打，这是中国在近百年屈辱的历史中总结出来的血的教训，也一直指引着我们走向光明的未来。因此人们研究虚拟现实技术的脚步并不能就此止住，尽管r