是神话的主
要特点。你从课文的哪些地方感受到这些特
点？
（二）巩固练习
1简要讲讲“鲧禹治水”的故事。
2实践运用
就这样，大禹带领人们，由南．到北．，由西．到东．，经过十．三．年．的苦战，终．于．疏通了河道，治服了洪水。
1从文中加点的词语我们体会
到
。
2假如你参与了大禹治水的整个过程，你想
对大禹说些什么？
4说一说《天上偷来的火种》讲了一个什么
故事？5《女娲造人》中女娲是怎样一步一步创造出人类的？
三推荐丛书《禹王锁蛟》《三过家门》
第二板块：主题探究，品析写法《鲧禹治水》（一）精读感悟
《夸父逐日》（一）精读感悟1朗读课文，对照注释，想想每句话的意思，
2
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再讲讲这个神话故事。2想一想，夸父逐日的经过、结果各是什么？你认为夸父是个什么样的人？3夸父逐日寄托了古人
的愿望。（二）巩固练习1背诵课文。2实践运用
假如你是一个旅行者，某日人困马乏、口干舌燥，偶遇一片茂密的“邓林”，能让你在阴凉里歇脚，能有鲜美可口桃子供你解渴，此时，你想对夸父说些什么？
三推荐丛书《杞人忧天》《神农尝百药》
第三板块：组文联读，内化写法（一）提炼写法，一课一得
读《大卫》、《天上偷来的火种》、《女娲造人》体会人物形象。学习作者通过人物的外貌、语言、动作和神态刻画人物形象的方
法，品读文中相关语句。二组文略读，发现异同
题目《鲧禹治水》
《大卫》《夸父逐日》《天上偷来的火种》《女娲造人》
体裁
第四板块：泛读拓展，丰富积累一主题链接1学习了《大卫》《天上偷来的火种》同学们是不是想对西方文化有进一步的接触和了解呢？让我们一起去读一读《语文同步读本》中的《赫拉克勒斯的选择》《西方典故故事》。2．整本书阅读推荐书目：
《中国经典神话故事》（学生版）。推荐理由：
《中国经典神话故事》为你汇编了68则绝对经典的神话传说，全书文笔清新，语言通俗，故事生动有趣。读之，在收获轻松愉悦的同时，还能充分领略华夏神话的风采！3．影视欣赏
3
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观看《女娲补天》、《盘古开天辟地》
等影片。
（二）读书会
第五板块：主题表达，习作迁移
1本单元我们既读了中国古代神话故事，又
同学们平时都喜欢听科幻故事，还在书
了解了外国著名的传说，阅读这些优秀作品，刊或电视里看过许多这类有趣的故事。请根
能深切体会到古代劳动人民是怎样通过大
据自己的r