《燃料的合理利用与开发》教案3
【教学目标】1、知识与技能
1了解化石燃料对环境的影响。2认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。2、过程与方法1运用模拟实验，认识酸雨的危害。2运用讨论的方法，获取更多的新知识。3、情感态度与价值观1增强保护环境的意识。2激发更强的求知欲。3逐步培养学生用辩证的眼光看“燃料的燃烧。4培养对化学、对科学的热爱。【教学重点】
1．了解化石燃料对环境的影响。2．认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。【教学难点】1．逐步培养学生对现有资料进行分析的能力。2．提高学生综合应用的能力。【教学方法】引导→实验→联系实际→拓展引申→开阔视野→小结内容。【课时安排】1课时【教具学具准备】教师用具：投影仪、烧杯、“模拟酸雨水”。学生用具：树叶。【教学过程】以图片的对比，创设情境教师在开始学习新内容前，我们先来观看两组幻灯片。或投影投影
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f第一组：课本P128图724。第二组：课本P134图730、图731、图732。设问这样的两组画面给同学们传递了什么样的信息呢学生回答第一组画面显示的是化石燃料在人类生活中的用途；第二组画面显示了燃料在燃烧提供能量的同时，却给环境造成了不良的影响，腐蚀岩石，污染空气。过渡非常好。我们这节课就一起来学习“使用燃料对环境的影响”。板书课题3使用燃料对环境的影响新课引入燃料的使用，给人们的生活带来了很多方便，但却对环境造成了不良的影响。我们主要从燃料燃烧对空气的影响的角度来学习。板书一、燃料燃烧对空气的影响设问你知道哪些有关这方面的知识呢学生讨论回答可能有的答案：1．石油、煤等化石燃料以及它们的加工产品在燃烧过程中会产生一些含氮、含硫的化合物，排放到大气中，对空气造成污染。2．1930年12月1日至5日，在比利时的马斯河谷工业区，由于燃料的燃烧排放出了大量的有害气体，在逆温的条件下大量积累，使60多人中毒死亡，几千人患呼吸道疾病，许多家禽死亡。3．汽车中的燃料柴油或汽油，燃烧时产生的一些物质会直接排放到空气中，尾气中含有一些一氧化碳，未燃烧的碳氢化合物，氮的氧化物，含铅氧化物和烟尘等，对空气造成了严重的污染。比如在20世纪50年代初期，美国洛杉矶市发生了严重的光化学污染事件，65岁以上的老人死亡400人。由于该市三面环山，高速公路纵横交错，汽车漏油、汽油不完全燃烧和汽车排放尾气，城市上空聚积近千吨的石油废气、氮氧化物r