对初中英语常用时态教学的一些思考摘要：时态教学在初中英语教学作为一项不可缺少的内容，是整个英语教学的主要构架，而动词的时态则是这个构架中的大梁。关键词：初中英语常用时态教学一、语法时态对英语学习的作用无论是哪门语言课程的学习，掌握了其内在的语法则必须要对该语言时代严格把握。英语是在特殊的文化背景下产生的，其语言具备多种不同的特点，而正确地讲解语法知识能够帮助学生学习英语。英语教学的最终目标是“学以致用”，让学生能真正运用英语、掌握英语，以尽早提高英语学习能力，树立良好的英语语法意识。二、初中英语时态的教学现状在目前的初中英语的教材中，经常出现的英语时态有八种，大致可以总结为一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时、过去将来时、现在完成时和过去完成时。在初中英语的教学中，虽然老师在讲解时时十分细心的，也时常举一些例子，但是对于学生来讲还是比较困难的，尤其是在判断和运用的方面。三、三种常用时态例谈1一般现在时（1）通常以here和there开头的句子都是正在发生的动作，我们把谓语的动词不用现在进行时，而是应该用一般现在时。例如：herecomesthebus等等都是这样的情况。（2）有规定的时间也是用一般现在时的，例如人的生日、课时
f的安排等等。它可以用一般现在时来表示将来的动作。例如：themeeti
gstartatfiveo‘clock
（3）在一些宾语的从句中，可以表示客观的事实或真理，这时候也是用一般现在时的。例如：theteachertaughtusthemoo
circlestheearth
（4）在一些由assoo
as、whe
、before、after等引导的时间状语从句和一些由if、u
less、i
case等引导的条件状语从句中或在一些方式和让步的状语从句中，也是比较常用一般现在时的，但是这些句子的主句是一般将来时。例如：ifyoucomethisafter
oo
，wewillhaveameeti
g。
2过去时态英语过去时态的语法意义有典型用法和非典型用法两种。过去时态的典型用法是把话语中表达的内容发生的时间置于说话时间之前，包括绝对过去的相对过去，主要用于表述以说话的时间为参照点过去发生的事情或存在的状态。章振邦认为“过去时是主要表示过去时间的动词形式。”如：（1）wevisitedthemuseumlastsaturday（2）shewasbor
i
asmallvillagei
1971（3）hesaidhelivedi
thishouse（4）weare
owtryi
gwhatourfourfathershave
evertriedourgra
dchildre
a
dgreatgra
dchildre
willsaythatweweremaki
ghistory在上述例子中，例（1）、（2）表示过去发生的动作，有明确的过去时间状r