为什么在鸦片战争中失败？
6、三、教学巩固补充练习：处理练习，布置作业
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
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f情景激励新课呈现导学探究获取新知定教释疑板书展示精炼达标
进入情景默读教材探讨分析领会教材获取知识转化识记
完成练习
形成知识
吸起学生兴趣，帮助学生记忆，巩固所学知识
板书设计
1、鸦片战争
一、林则徐虎门销烟
二、中英《南京条约》
（1839、6、3）
（1842）
人物、时间、地点
内容、影响
大快人心
丧权辱国
小结：中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会
（中国近代史的开端）
学生学习活动评价设计
通过学生分小组探究合作式学习，再由小组内成员互相评价。把评价语写在一张事先准备好的纸上，写好后组员之间互换、评价，最后综合大家的评价得出对这个学生的最终评价。
教学反思
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f七、教学反思课堂情节设计合理，恰当整合教材，用图片导入新课，简单易行，方便教学，引导学生关注教材，图片资料丰富，增强直观教学，符合学生年龄特点。但是学生在讨论、探究部分花的时间过多，还有如何将文字材料和图片有效结合，提高效率，教法有点单一，这两方面仍需继续努力。
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