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心理专家教父母巧妙批评孩子
一次期末考试结束了，学校门口站着很多接孩子放学的家长，站在他们中间，常常能够听到他们与孩子的对话妈妈A：考了第几名啊？孩子A：第二名，和第一名就差了一分。妈妈A：考得挺好，你看人家怎么就能考得那么好呢？还是学习扎实啊，你就不够扎实。爸爸B：这次考试有没有进步啊？孩子B：进步了一点儿，考了22名。爸爸B：恩，不错，下回再努力努力，争取前三名。妈妈C：这次及格了没？孩子C：其它的都及了，就数学没及。妈妈C：看看吧，让你再玩儿，在玩儿全考零分，你就等着以后扫大街吧！孩子心情：孩子心情：在这三段对话中，每个孩子的情况都不尽相同，有的考得好有的考得差，有的进步了，有的没有起色，可是从这些语言中你能感受到那些是赞美、哪些是鼓励、哪些又是批评吗？第一位妈妈本意是想表扬孩子。你看她首先就说“考得挺好。”这是对孩子很大的鼓励。可是，接下来的一句话却大煞风景，让孩子本来激动的心也低沉下来，换了任何一个孩子都会想“我怎么永远都达不到妈妈的要求呢？”第二位是一位爸爸，看得出他非常相信孩子的实力，希望他能充分发挥自己的潜力，于是很真诚地鼓励他。只是，这鼓励有点儿不切实际，帮孩子订目标本来就需要谨慎，更何况是这么高的目标呢。第三位妈妈其实是想批评孩子，孩子成绩不及格，那个妈妈能不着急呢？可是，这样的“刺激”或多或少带上了一些贬低孩子的成分，批评不是为了让孩子知道自己多差，而是让孩子知道以后应该怎么做，不是吗？赞美、鼓励和批评，这是家庭教育中无论如何都不能避免的对话，然而虽然常用，但如何用可就很有学问了。专家出招：专家出招：如何赞美孩子？如何赞美孩子？首先，赞美不能夸大其实。比如，当孩子画了一幅很漂亮的画后，你要认真的欣赏，然后发出由衷地感叹，但不要说“你画的比其他小朋友都好”这样的话。因为当孩子一旦进入竞争环境之后，在相互有了比较后，却发现确实有别的小朋友比他画的好，会使他对自己的能力产生怀疑，同时给自己添加不必要的压力。其次，要就事论事。说你做算术很棒比说你真聪明更有效。因为这样孩子才能在这个
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具体的事情上增长信心，激发他做这件事情的兴趣。如果只是一句干巴巴的“你真聪明”虽然能够让他感受到这是对他的肯定，但却并不能转化成自信，有时候处理不好还会成为孩子“自负”的根源。最后，赞美要及r