第2节
【学习目标】1、了解力的三要素；2、知道力的单位；
力的描述
3、能举例说明力的作用效果与力的三要素有关．4、会画力的图示和力的示意图；【重点】1、了解力的三要素；2、会画力的图示和力的示意图【难点】会画力的图示和力的示意图【知识链接】1、力的符号：F、G（重力）、f（摩擦力）N（支持力）2力的表示：如F35NG100NF150N力的感性认识：拿两个
3力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。鸡蛋所用的力大约1N。
4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。力的三要素都能影响力的作用效果。5、力的表示法：
（1）力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来如果没有大小可不表示在同一个图中力越大线段应越长，在不同题中线段的长短不能说明力的大小。例：用50N的力沿水平向右的方向拉一个小车，请画出小车所受拉力的示意图（2）力的图示：先画力的标度，再根据力的标度，用一根带箭头的比例线段表示力的大小、方向、作用点。作图过程：（1）画标度，并标注表示多少力（2）作用点（3）沿力的方向画比例线段，并用箭头注明力的方向（4）注明力的大小及力的名称。例：用50N的力沿水平向右的方向拉一个小车，请画出小车所受拉力的图示
6、注意压力、支持力、拉力的画法。【预习自测】（自学教材，结合相关资料书完成下面问题）1．力的、、称为力的三要素。
2、某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较图723的a、b两图，可知力的作用效果与力的有关；在图723的c、d两图中，人用扳手拧螺丝帽，d图所示方法
f比c图更容易，可知力的作用效果与力的_________有关。
3．在物理学中，为了纪念英国科学家_________在力学中的贡献，就用他的名字作为力的单位，简称_________，符号是_________。托起一个苹果的力大约是_________N。4．如图724所示，将一根弹簧挂在天花板上，某人用方向相同的两个力作用于弹簧，已知F1F2。观察比较a、b、c三图，可知力的作用效果与力的_________有关。
【合作探究】（小组合作讨论完成下面问题）力的三要素：课本P6图722活动力的作用效果与哪些因素有关（1）探究一：拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越____；用的力越小，弹簧被拉得越____。骑自行车时，蹬车的力越大，自行车运动的越____。蹬车的力越小，自行车运动的越___。这说明：力的_____________会影响力的作用效果。（2）探究二：我们用力拉弹簧，弹簧会伸长；用力压弹簧，弹簧会变短；我们要把螺r