心理压力）（2）自学能力差（很难适应初中对知识的自学要求）（3）学习习惯未养成（按时完成作业；关注做作业的效率和质量；善于发问）（4）学习态度消极（对学习不感兴趣，对待学习情绪化）（5）学习方法不科学（是否做到了课前认真预习、课上认真听讲、课下按时完成作业）（1）记忆力迅速增强六年级学生的短时记忆力不低于成年人。记忆准确率也比较高。记忆力增强，使大脑中存储的信息迅速增加，孩子可以进行比较复杂地推理和运算。记忆力增强也是辨证思维的一大前提。（2）情绪波动大，承受挫败能力趋弱六年级学生容易短时间失去自信，这是进入青年期的心理恐慌。要帮助孩子正确理解自己的身份、位置、任务和将来的作为，把生活目标与这些有目的的行为结合起来，把“力所能及”作为自己的行为座右铭，不要因为困难太多而失去进取的勇气。（3）扩大知识面的主动性增强六年级学生接触社会的面比以前广，吸取的信息也更多，对社会现象和国内外新闻比较关心，他们除了主要课程之外，还喜欢涉猎一些自然科学和社会科学的内容。（三）、年级特点一二年级：小学的初级阶段，着重注意学生的学习兴趣和学习习惯（注意力比较关键）即可，学习成绩一般都是优秀三四年级：小学阶段的转折点，语文开始正式接触阅读和作文，数学开始学习应用题，奥数也可以适当添加，拓展学生思维，英语也开始学习，所以这个阶段一定要密切关注学生的学习情况和考试成绩；学生兴趣和学习习惯在这个阶段也是重中之重，对于学生的学习能产生至关重要的作用；这个年级正是学生性格的初始形成期，成绩不太优秀的学生容易被老师和同学所忽略，极易产生自卑情绪，对学生的性格发展不利。五六年级：小学阶段的高年级，各个科目的学习方式基本已经成形，这个年级阶段的学生面临升学的压力，所以需要学习习惯的优化和学习能力的培养。择
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f校考的学生需要培养的能力更多：语文的阅读和作文以及古诗词；数学的奥数学习，英语口语及应试能力的提升；百科知识的积累。
二、初中生各年级辅导需求点分析：学科知识漏洞、学习习惯、年级特点（一）、学科1、初一重难点数学：①有理数及其运算：是数学计算能力的重要体现，在中考中会以选择题形式出
现，但是一般不会直接考察，大题尤其是函数作为具体运算会应用比较多②平面图形及位置关系：以选择和填空为主，是初中几何基础的基础③一元一次方程：是初一上学期重难点的交叉处，是中考的一大模块，学生在此出遇到的问r