武汉科技大学
朱海华
20131231
（教师资格考试面试）试讲课整个流程（共20分钟）1规定性提问（5分钟）（1）谈谈你对“家有五斗米，不做孩子王”这句话的理解？（2）谈谈你对“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话的理解？回答提示：一定要结合教与学、教师与学生等相关方面来进行回答。当对一个问题的阐述完毕时，请说一声：“我的回答完毕，谢谢”2试讲课开始（10分钟）老师：同学们好！学生：老师好！老师：两天不见有点想同学们了，同学们有没有想老师啊？学生：有没有老师：好，我们开始上课，首先我们来回忆复习一下上次课所学的几个知识点，我想请一位同学来回答一下。张三同学，麻烦你来回答一下，好吗？张三：上次课我们主要学习了……（如函数的表示方法）。老师：很好，谢谢张三同学，请坐下！我们上节课主要就是学习了（函数的表示方法和函数的定义域和值域）……。那么下面我还想提一个问题：（如：同学们有没有觉得你们的高中生活是单调的啊？）学生：……（如：有）老师：也许同学们现在还不能回答这个问题，但是我相信同学这节课的学习，同学们一定能解答这个问题的。那么我们这节课就来学习一下……（如：函数的单调性），我希望通过这节课的学习，同学们可以理解并掌握……（如：单调减函数和单调增函数的概念以及单调区间的概念）。老师：请同学们看一下黑板的引例……（如：这个图（表）；我们可以得到什么样的信）息呢？老师引导学生观察、归纳、总结、抽象概括、推导、证明：概念、公式、定理、推论等，老师同学一起得出本节课的新知识（如概念、公式、定理、推论）老师：请同学们看看黑板的例题，并思考一下。好，我们来看看这个题应该怎么解。（引导学生思考并最后把例题解出来），我们再回头看看这个题，我们用了哪些知识才把它解答出来的啊？首先有……老师：下面请同学们在理解例题的基础上，自行思考或者低声讨论一下这个练习题。然后我想请两个同学上黑板来演示一下他们的解题过程。
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朱海华
20131231
老师：好，请问有没有自告奋勇上来的同学啊？很好，李四和王五两位同学。老师：请同学们先看一下李四和王五两位同学的解题过程，同学们觉得怎么样啊？有没有同学可以起来点评一下呢？假设陈六同学举手很好，请陈六同学来分别说一下这两位同学的解题过程。陈六：（开始讲评）……老师：很好，请坐下。老师觉得呢，两位上来演示的同学做得都很好，只是有一些r