学运动内在的推动力也就是对崭新的世界知识的迫切
需求，这种需求最后在自然科学的建立和自然科学按原则而扩展的过程中获得了
实现。但是，此事发生的方式和赖以完成的思想形式，在所有重要观点上，都表
现出依赖于由于吸收了希腊哲学而产生的刺激因素。
德文德尔班《哲学史教程》
材料二在牛顿描述的世界中，处处充满着井然有序的规律和法则……于是
更多的人开始建立这样一种世界观：既然物质世界有着如此的自然规律，那么在
人类社会的发展中，也应该有类似的规律存在，只要能将牛顿破解自然之谜的科
学方法，运用于人类社会，那么社会发展的规律也能被掌握。
电视纪录片《大国崛起》1根据材料一，指出“人文主义运动”的内在推动力及其与近代自然科学的关系。2概括材料二的核心观点，并说明十七八世纪的欧美思想家从牛顿科学体系中获得启发或借鉴后，进行的历史实践。解析第1问的第一小问，由“吸收了希腊哲学而产生的刺激因素”可
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f知，推动力是文艺复兴运动。第二小问“关系”根据材料中的“在自然科学的建立和自然科学按原则而扩展的过程中获得了实现”即可分析作答。第2问的第一小问，“观点”根据材料中的“既然物质世界有着如此的自然规律，那么在人类社会的发展中，也应该有类似的规律存在”进行概括即可。第二小问由“社会发展的规律也能被掌握”和十七八世纪的欧美思想家可知，该实践是启蒙运动。
答案1内在推动力：对崭新的世界知识的迫切需求。关系：文艺复兴运动推动了自然科学的诞生。
2核心观点：科学改变了人的世界观；科学解放了人们的思想。思想家们的实践：启蒙运动。
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