小学英语阅读几种方法
小学英语教学是学生英语学习启蒙阶段，对学生终生学习起着重要作用。如果小学英语教师能灵活巧妙地渗透、运用英语阅读技巧和策略，帮助小学生有效地学习和阅读英语故事或短文，将会为他们今后英语学习奠定良好基础。一、精心渗透略读法
略读又称跳读，是一种专门非常实用快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快速度阅读，这就要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以抓住文章大概，从而加快阅读速度。
在小学阶段我们不能一开始就要求学生自己独立阅读故事或短文，因为小学生还没有具备阅读技巧和能力。一旦遇到生词学生就会觉得阅读困难、学习枯燥无味，从而产生厌学情绪。因此，在开始阅读训练时，我只要求学生出声把他们能认读读出来。当你遇到不认识单词和不理解句子时，请学生把它跳过去，只要求读懂大意。
例如，在教学阅读补充材料Bigcat中，由于四年级小学生刚刚接触短文阅读，根据学生情况，短文中描述狮子生活习性简短三句话，出现生词比较多，可是在学生读完后，学生仅凭他们认识关键词otherlio
ssleepa
otherlio
scatch通过略读方法学生捕捉到信息，这些信息与他们日常生活知识产生了紧密地联系，所以学生理解说：“我知道了狮子爸爸睡觉，狮子妈妈出去捕食物。”理解得多好，再读短文过程中，学生知识得到了运用，从而使学生感受到了阅读短文带来了学以致用乐趣。课后给每小组发了一篇有关动物话题小短文，让他们尝试运用略读法阅读。下节课把每组阅读后了解到内容讲给大家听。
二、恰当运用寻读法寻读又称查读，同略读一样也是一种快速阅读技巧。与略读不同是，它带
有明确目性，有针对地寻找问题答案，比如从资料中迅速查找某一项具体事实或某一特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等。寻读既有速度，又准确。在寻读时阅读者可以把整段整段文字直接映人大脑，不必字字句句过目，眼光要自上而下、一目十行地寻找与问题内容相关词句，一旦发现有关内容，就稍做停留，将它记住或摘下，无关内容则很快掠过。运用这种方法，阅读者就能在最短
f时间内掠过尽可能多阅读内容，找到所需要信息，当回答有关who，whe
，where等文章细节问题时候，用此方法一般都可很快找到答案，可以说“一查即得”。对于小学生来说他们会对这样阅读感兴趣。
寻读法也是阅读教学中常用技巧之一。根据这种方法特点，我们可以为学生在阅读短文时设计出多种多样训练形式，如是非判断题；结合内容把图和文字搭配起来训练；把r