的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。4、引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。5在启发学生表演时，可以这样做：（一）启发学生进行即兴表演。（二）教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。（三）个
f别检查。在个别检查时，学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样，不但培养了学生的表演能力，加强了学生对歌曲的理解，而且也增强了学生的学习兴趣。6、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣欣赏音乐，不仅需要形象的思维能力，逻辑能力，而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。但小学生阅历浅，感情积累少，要是学生真正理解音乐，达到陶冶性情，培养情操的目的，就必须根据小学生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动有趣的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验，使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其声如见其形，从而更准确的把握作品，理解音乐，欣赏音乐之美。五、师生动态在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应创造生动活泼，灵活多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、平等的师生交流互动关系。六、教学进度：第一周校园升旗2课时目的：培养爱国意识，《国唱
旗、国旗真美丽》；
f第二周
接妈妈
2课时
目的：爱妈妈的表现，会打
《接妈妈》的节拍，会表演唱；第三周农场的早晨2课时目的：模仿动物的声音练
声、会唱《母鸡叫咯咯》进行歌表演；第四周小雨沙沙2课时目的：会识《小雨沙沙》的
歌谱，及打节奏第五周玩具音乐会2课时目的：学习各种节奏类型、
学唱《玩具进行曲》第六周飞呀飞2课时目的：掌握跳音、会表演唱
《飞呀飞》；学习集体舞《雁儿飞》第七周望月亮2课时目的：掌握四三拍节奏，会
唱《望月亮》欣赏乐曲；第八周山谷回声真好听2课时目的：r