课题
用字母表示数1使学生在现实情境中理解并学会用字母表示数，会用含有字母的式子表示
教学目标
数量、数量关系和计算公式，学会含有字母的乘法算式的简便写法。2使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会用字母表示数的概括与简洁，发展符号感。同时，增强对数学的好奇心和求知欲。
教学重难点教学准备
重点：理解用字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示数量。难点：能用含有字母的式子表示数量，体会字母表示数的优越性。多媒体课件、导学单；学生活动教师点拨、
学习内容及流程一、创设情境探究新知师：字母可以表示数，一个字母表示一个数，那我们有无数的数，怎么用26个字母表示呢？用字母表示数有什么意义呢？它对我们有什么
帮助呢？今天我们就一起来交流学生：表示13习这些问题，从我们最熟悉的儿歌聊起。。。有一首儿歌叫做《数青蛙》我们一起来看看
1只青蛙4条腿；2只青蛙8条腿3只青蛙12条腿请你接着往下数（请34名学生往下说）你有什么感受？能把儿歌说完吗？那大家能不能想办法用一句话把儿歌说完呢？生接着往下说
f自学要求：1认真观察，想一想青蛙腿的条数和生：永远都说不完青蛙只数有什么关系？2、思考自己写的式子表示什么意思。
同一个式子中，相同的字母表示相同的数。
除了用字母a表示青蛙的只数外，还
展示汇报
可以用其他的字母来表示。
追问：1、你用什么表示的是青蛙的只数，生自己思考探究为什么青蛙腿的条数用4a来表示请生展示汇报呢？2、这里的字母可以表示哪些数？能用其他的字母来代替吗？a可以生：因为我们知道青蛙腿的条表示像1、3、100这样的数。数是青蛙只数的4倍。生：可以用b，可以是任何一个字母。师：4×a可以表示为4a，也可以表示为4a，在数学上，我们一般把数字写在字母的前面指导个别有困难学生写数算式后再用a表示。深入到组学当中，倾听学生的想法。汇报时说清楚为什么要4×a
小结：通过寻找青蛙腿的条数与青蛙的只数的数量关系，我们就能很快用字母表示出青蛙的只数和腿的条数。
f读儿歌
1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿。指导个别有困难
2只青蛙2张嘴，4只眼睛学生写数算式后再8条腿。3只青蛙（）张嘴，（）只眼睛（）条腿。师：能用刚才学到字母表示整个儿歌吗？用a表示。深入到组学当中，倾听学生的想法。汇报时说清楚含有字母式子表示的学习要求1、自己思考并填写2、相互说r