关知识的能力，如自学应用其他型号单片机的能力。（三）素质目标：在以实际操作过程为主的项目教学过程中，锻炼学生的团队合作能力、专业技术交流的表达能力；制定工作计划的方法能力；获取新知识、新技能的学习能力；解决实际问题的工作能力。三、与前后课程的联系1．与前续课程的联系先修课：《电工实训》《电子实训》《单片机应用技术》《模拟电子技术》《数字电子技术》、、、、。2．与后继课程的关系为学生后续课程“单片机应用技术实训”打下坚实的基础，以及为学生今后从事电子电路、工业控制等领域打下基础。四、教学内容与学时分配本课程按照情景教学法实施教学，总内容包括3个情景，内含15个子情景，将职业行动领域的工作过程融合在训练中，本课程情景结构与学时（92学时）分配见情景表1。1情景1：单片机基础知识，18学时。子情景11单灯控制设计，18学时。2情景2：单片机基础实训，42学时。子情景21流水灯控制，12学时；
子情景22数码管静态与动态显示控制，6学时；子情景23步进电机控制，6学时；子情景24AD和DA转换电路，6学时；子情景25用定时器的电子钟（秒表），6学时。子情境26一键多功能键盘控制设计，6学时3情景3：单片机综合典型应用实例，34学时。子情景31电压与温度测量与控制，4学时；子情景32交通灯控制，6学时；子情景33电机转速测量与控制，6学时；子情景34参数检测仪表，6学时；
f情景表1
情景编号情景名称子情景编号子情景名称
课程情景内容与学时分配表
子情景内容
主要教学知识点
学习目标
学时
1单片机概述251单片机引脚与内部结构351系列单片单片机基础知识子情景11单灯控制设计利用软硬件设计控制端口上的单灯间隔一段时间进行闪烁机外引脚功能451单片机内部结构5．单片机仿真与编程软件介绍及51单片机最小系统介绍651单片机程序设计基础1以单灯控制设计为例，掌握单片机软硬件的基础知识2以单灯控制程序为例，掌握PROTUES和KEILC51两个仿真软件18
情景1
1利用软硬件设计控制端口上的8个灯从左到右依次点亮子情景21流水2利用软硬件设计灯控控制端口上的8个制灯从右到左依次点亮3利用软硬件设计控制端口上的8个灯按照设计好的亮灯表格依次点亮1单片机设计中软硬件关系2掌握控制程序知识点和语句1掌握单片机软硬件的基础知识2掌握PROTUES和3掌握C语言知识点和相关语句12
中的C语言相关KEILC51两个r