能也。施于事矣，不见于言可也。自诗书史记所传，其人岂必皆能言之士哉修于身矣，而不施于事，不见于言，亦可也。孔子弟子，有能政事者矣，有能言语者矣。若颜回者，在陋巷曲肱饥卧而已，其群居则默然终日如愚人。然自当时群弟子皆推尊之，以为不敢望而及。而后世更百千岁，亦未有能及之者。其不朽而存者，固不待施于事，况于言乎予读班固艺文志，唐四库书目，见其所列，自三代秦汉以来，著书之士，多者至百余篇，少者犹三四十篇，其人不可胜数，而散亡磨灭，百不一二存焉。予窃悲其人，文章丽矣，言语工矣，无异草木荣华之飘风，鸟兽好音之过耳也。方其用心与力之劳亦何异众人之汲汲营营而忽然以死者虽有迟有速而卒与三者同归于泯灭夫言之不可恃也盖如此。今之学者，莫不慕古圣贤之不朽，而勤一世以尽心于文字间者，
f皆可悲也
东阳徐生，少从予学，为文章，稍稍见称于人。既去，而与群士试
于礼部，得高第，由是知名。其文辞日进，如水涌而山出。予欲摧其
盛气而勉其思也，故于其归，告以是言。然予固亦喜为文辞者，亦因
以自警焉。
选自《居士集》
6对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A一归于腐坏、澌尽、泯灭而已
一：都。
B不见于言可也言：著作。
C无异草木荣华之飘风荣华：茂盛。
D稍稍见称于人稍稍：渐渐。
7下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A其所以为圣贤者
师者，所以传道受业解惑也
B一归于腐坏、澌尽、泯灭而已
是鸟也，海运则将徙于南冥
C其为生虽异，而为死则同
赂秦而力亏，破灭之道也
D亦因以自警焉
因宾客至蔺相如门谢罪
8下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是
A作者感慨于当时学者立言传世以求不朽的世风，强调了修身为本，
f精神不朽的观点，具有振聋发聩的警示作用。B颜回无甚功和言，竟然受当世和后世如此推崇。文章以此为例，有力地说明了君子务本、修身立德、精神不朽的道理。C文中用草木荣华之飘风，鸟兽好音之过耳来比喻工丽文辞，意在说明立言是不能传世永存的，尽心于文字是可悲的。D文末然予固亦喜为文辞者，亦因以自警焉一句，意味深长，增添了劝诫的力量，更激励人自省自醒。9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。5分1其不朽而存者，固不待施于事，况于言乎2予欲摧其盛气而勉其思也，故于其归，告以是言。2我希望借本篇文章挫一挫你的锐气，勉励你树立求学之道，因此在你南归之时赠送此文给你。10用给文中画波浪线的部分断句。3分方r