Lesso
3134Therebe句型
衔接练习：衔接练习：根据PPT所示图片Lucy’sRoom让学生列举出来房间里面所出现的物体名称，如abedabookcaseaguitaracomputer等单数名词和twopicturessomebookstwofish等复数名词，并采用合理的加分机制对孩子予以鼓励（孩子可根据自己的房间适当的补充一些词汇，同样也会得到奖励）。导入新课：导入新课：现在老师以手里的课本为工具，让学生们思考我有一本书的说法，对说出Ihaveabook此答案的学生奖励，接着老师会把问题对照着写在黑板上：教室里有一本书。此时可能出现Theclassroomhaveabook错误句型，这样导出今天要学习的知识表达某处有某物的方法Therebe句型。讲授新课：讲授新课：把刚才问题的翻译呈现在黑板上：Thereisabooki
theclassroom老师再联系造一个模板句型，不必写在黑板上。接着就让孩子自己联系造句，首先是单数句的练习：Thereisabedabookcaseaguitaracomputeri
theroom让孩子对这个简单句型进行大量的联系，最后把模板句型用不同颜色的粉笔清晰地呈现在黑板上：Thereisa可数名词单数或者不可数名词在某地。接着，老师开始引出刚才列举的复数名词，此时，老师让学生自己发现这时候Be动词发生了变化：is变为了are，Therearetwopicturessomebookstwofishi
theroom最后把模板句型用不同颜色的粉笔清晰地呈现在黑板上：Thereare可数名词复数在某地，接着就是让孩子们进行大量的课堂练习。试探练习：试探练习：根据教室这个环境，孩子们用所学的Therebe某处有某物的新知识，进行大量操练，可以选择个人发言造句，也可以亮亮或分组进行句型大比拼。对获胜小组予以团体奖励，并对成绩较差学生多一些鼓励，增强他们的团队合作能力。课堂练习：课堂练习：利用PPT上战士的理念真题，做现场的联系，并通过题来归纳总结出来规律：如果主语是单数（或不可数）
f名词，选择Be动词is；如果主语是复数名词，选择Be动词are此时接触到了如果主语是两种物体并列有先后的现象，Be动词应该如何选择的问题，导出本节课的重点就近原则，并通过大量的句子来练习。1There______fourseaso
si
ayear2There______abooka
dtwope
so
thedesk3There______somemo
eyi
thepurse4______therethreebuildi
gsa
dabeautifulgarde
i
yourschool5______therea
ymeata
dappleso
thetable1墙上有一幅地图。2我的文具盒里有一根钢笔，两根铅笔，一块橡皮和一把尺子。3茶杯里还有一些茶。4公园里有很多花。5我有一只狗。课堂上给孩子们呈现一篇模板作文，主要练习今天所学知识。课r