知识运用的特点及学生的实际操作水平，围绕上述的重点色彩课的重
点是让学生掌握色彩表达事物及情感的能力，我主要采用“分析引导
示范案例欣赏方法”以实例为线索，充分利用教具，不断采用欣赏相结合
的教学方法，要求联系所学色彩知识，在实例的引导下，理解新课题的重点。
学法
色彩颜色调配的准确性及运用色彩表达情感是学生较难把握的，要想让学生在
短时间内掌握软件色彩技能的运用是一件很难的事，因此本课教学活动中，教
师是主导，亲自示范运用色彩的演示，增加了直观性，引导学生领会本课的内
容。
我采用下列的方法：
1）“对比法”体会不同色彩进行调配、对比的作用及情感
2“尝试操作法”增强互动性，掌握色彩的实际运用
3）“作业练习法”要求运用所学的色彩知识、用色彩构成来表现出春夏秋冬、
喜怒哀乐的情感。
教学程序
根据色彩课的特点，本节课由导入、授课、巡回辅导、小结四个环节组成
导入：利用自然界美丽的色彩、实用性的美术色彩把学生带入到一个绚丽多彩
的领域中
1、讲授新课
（1）
让学生了解光的三原色与颜料三原色异同点
f（2）
色彩基本要素的定义及对比
（3）
色彩的冷暖的对比及情感
（4）
布置作业
2、教师作巡回辅导
由于学生理解及掌握色彩知识层次的不同和素质参差不齐，在巡回辅导时可以
要求基础好的学生在完成作业后，再进行其它的色彩练习；根据学生在色彩实
际运用当中会出现的情况及时辅导
3、课堂小结
总结课堂所学的内容，并对学生作业做简单的评述。
f第三课《花边设计与文字编排》教案教学目标：学具准备：每组一张8开白纸，1张彩纸，剪刀，尺子，彩笔，铅笔。教学过程：一、走进生活发现美师：同学们，你们见过会说话的墙壁吗？师：其实，如果大家留意的话，就会发现我们学校就有着一面面会说话的墙壁。请看：（播放校园部分宣传版面）师解说：（图一）这是教学楼前宣传栏内的几张图片，它向我们介绍了学校组织各项活动的情况。（图二）这是校园大路两旁的几张图片，向我们介绍了我校艺术教育的丰硕成果以及学好艺术的重要性。（图三）这是教室门前的宣传橱窗，每月会根据我校的活动主题向大家进行思想品德教育。（图四）这是教室里的学习园地，记录了同学们在学校的成长历程。（图五）这是同学们办的手抄报，大家从中可以了解到丰富的课内外知识。（图六）就连我们的花池、水池、走廊上也对大家温馨提示呢！告诉我们该怎么做，不该怎么做。你们说，这些是不是会说话r