家长学校调查报告
我校认真抓好家长学校工作，采取灵活多样的形式和方法，向家长传授先进家教理念和科学育子方法。使学生家长在育人态度、育人观念、育人方法等方面都能发生了质的改变，基本上都能做到正确看待自身教育存在的问题，主动参加家长学校学习，经常到校了解学生情况，积极参与学校管理活动，对子女进行晓之以理、动之以情的沟通式教育。良好的家庭教育直接促进了学生的全面发展和学校的教育教学工作水平的提高。一、加强领导，规范办学。加强组织领导力量，全面规范家长学校工作是家长学校取得长足发展的根本原因。随着对办好家长学校重要意义的认识逐步深入，我校不断强化家长学校的领导力量，领导小组扩展为由学校领导、德高望重的老干部、法制副校长以及学生家长代表等四部分力量组成，组织管理力度得到了有效保证。教师队伍以学校领导、优秀班主任教师、优秀家长为主的同时，还先、后在老干部聘请了5名任校外辅导员的老同志，师资力量得到了充分保证。学习外校先进经验，建立健全了《家长学校工作制度》、《学校、家庭、社会联系制度》、《家长学校管理规章制度》、、《家长学校考勤制度》、《家长学校评优考核制度》等规章制度。同时，购置了家教参考书籍和必要的教学器具。学校每学期都制定家长学校工作计划，坚持征求各方面意见和建议，做好工作总结。经多方面努力，该校家长学校基本上达到了有组织领导、师资队伍、制度计划、教材、教学场所、档案资料等要求，确保了家长学校工作的正常开展。二、人文管理，注重细节。深入开展调查研究，准确掌握学生家庭教育存在的各类问题，是增强家长学校授课和辅导针对性和实效性的有效途径之一，
f是家长学校具有勃勃生命力的关键环节。我校党支部、大队部及妇女组织针对不同学生的家庭情况制作不同形式的调查表深入到班级，调查了解到学生家庭教育中存在着几方面问题。一是大多数家长缺乏现代家教意识，缺乏家庭教育的责任感，认为教育学生是学校的事。特别是进城经商的个体户，大多都忙于各种商务，对孩子不管不问，放任自流。二是独生子女家长对孩子娇生惯养，使孩子滋生了很多坏毛病，对他人不尊重，对物品不珍惜。三是学校教育和家庭教育存在脱节现象，致使一些学生在校表现积极向上，各方面都比较优秀，但在家不听父母话，任性自私，生活不节俭，家长管不了。四是农村住宿生，他们离开家长的管理花钱随便生活懒散。五是个别学生家长受小农意识影响，不重视孩子的r