让,科学定一到学,育教的求需展发们今他为,能技动劳本基和识知化文会生社与参地等平、立自正真能后者和设建的业事义主会社为成,活。础基定奠人班接设立校学、四班就随校本导指,师老教特的门专了老教特,展开的作工读期到定不师直接,课听级的生学读就班随有师探老课、任主班,话谈生学与、读略策堂课的读就班随讨。题问等偿补育教的师进教对、五。随的新应适师教求要,训培行师的殊特对,展发的育教着要普也,求需新了出提、养培,为识知育殊特的要必备具师教通特殊行进师教些一出选挑校学,此治、政想思师使,训培的育教科研力能学育教德道业职了上础基的有原在力能步的一进童和儿殊特展开中校学在并。高提。育教性纳全的人疾残校教学在、六爱护生学心关情热师求要,中育心、关要更殊特对其尤,生学善于要生学殊特视歧能不,护爱励克鼓,处长和点优的生学现发。步进得取,难困服了“强加、七主管长校由。理管的作工”读就班随监,长组级年专任主育德,任、主班、员管专教特到实落体具心咨了强加,式形理管的师老课任,每用运和理管的教源资、室询行进生班随对次两排安周
月
日
fr