灶，以提高热效率、节约燃料；有的学生为家庭制定出科学的节电措施；有的学生能亲自动手修理自己的自行车。
（4）实施STS教育，对教师的知识结构和教学能力以及社会实践等各方面都提出了更高的要求，进一步强化了教师终身学习的意识，教师经常利用休息时间不断吸收新知识，更新自己的知识结构，查阅各种报刊资料，收集各种现代科技信息，参加各种实践活动等，通过这些活动全面提高了教师的素质和教研水平。
2中学物理教学中2中学物理教学中STS教育的特点
在中学物理教学中，STS教育有以下三个特点：一是与日常生活、社会生活密切相关，在日常生活中能具体应用；二是把科学知识与本国、本地区的实际结合起来；三是重视与科学技术有关的重大社会问题。
3．在中学物理教学中实施STS教育的方法
3．1．合理选择STS的教育内容
（1）要依据中学物理课程标准、教材来选择。有些现代科学所涉及的知识很深广，我们教学中不应一味地求全而无取舍，而应选择与教学内容联系紧密且相适应的某些内容，做到深广度适当。
（2）所选的用的STS教学内容必须与学生的知识水平、思维能力、社会生活相适应，必须符合物理学科特点，做到学科特点与现代科技相适应。
（3）选用的STs教学内容，必须注重和知识教学有机地结合起来，要和教学内容同步。
（4）注重紧密联系学生的日常生活实际和家乡建设实际，所选用的教学内容能够在教学中提高学生应用知识的能力，有利于学生创造能力的培养。
在物理教育中渗透STS教育关键是找准结合点，并且要挖掘数材中的相关内容。教材中进行STS教育的素材很多，在教学中要有意识地利用这些教材内容进行渗透。
我们认为在初中物理教学中进行STS教育的内容主要包括以下几个方面：
1）．现代物理科学技术的新发展、新成果、新成就。如：新型电池、超导体、激光、现代航空航天技术、现代信息技术等。
2
f2）．与工农业生产密切相关的知识和技能。如：太阳能的综合利用、浮力与打捞沉船、低温的获得及其在医学上的应用。
3）．与个人家庭生活密切相关的知识和技能。如：制冷设备、安全用电、改造家庭炉灶，提高燃料的利用率、安装照明电路、修理各种家用电器、自制各种实验仪器等。
4）．一些重大社会问题。如；环境保护、能源危机、噪声污染等。
3．2．采取形式多样的手段和形式
1）、课堂渗透。物理知识的教学中，渗透STS教育是最主要的方式之一，其关键在于找准结合点，1挖掘教材中的相关内容。教材中进行STS教育的素材很多，在r