下、朝各个侧面比较同一深度水向各个方向的压强有什么关系5将金属盒放人不同深度水的压强随深度增加怎样改变6观察在同一深度清水的压强和盐水的压强是否相同3观察时要思考如在引入“牛钡第一运动定律”前做有关演示时当观察了同一高度处的小车从斜面上分别经过毛巾、棉布、木板表面时运动的距离越来越远后要认真思考小车在不同的水平面上运动的距离大小跟什么有关当小车在水平面上运动时受摩擦力很小时运动的距离很大吗当小车在光滑的平面上无阻力运动时运动的距离将有多远经过观察、思考、推理后加深对定律的理解3、勤实验会操作提高实验技能实验是研究物理的基本方法它对激发学习物理的兴趣培养观察分析能力提高实验技能起着非常重要的作用实验应包括演示实验学生实验、边学边实验和小实验演示实验起着潜移默化的示范作用通过演示实验可以通过分析物理现象获得丰富的感性认识从而更好地理解、掌握物理概念和规律。在学生实验中要接触实验器材了解实验目的和原理严格按使用规则和程序亲自操作作必要的记录根据实验内容得出结论呀袄做到手、眼、脑并用通过实验自己去“发现”规律学到探索物理知识的方法。4、多思考细比较培养学生的思维能力孔子说过“学贵有疑小疑则小进大疑则大进”疑是学习的开端、思维的动力在物理学习中要结合结合教材中的“想想议议”进行巧妙的设疑多动脑积极思维多质疑多解疑才能真正弄清物理概念、规律的内涵和外延并提高表述能力如在学习“物体的浮沉条件”时可先通过教师的演示实验认识到浸在液体里的物体不论是上浮的还是下沉的都受到浮力接着思考以下几个思考题1既然浸在水中的物体都受到浮力作用为什么铁在水中下沉木块能浮在水面上呢2把同样重的铁块和木块同时放在水里又会怎样呢3用钢铁制造的大块在轮船为什么又会浮在水面呢然后通过对放在液体中的物体进行受力分析抓住比较重力和浮力的大小的关系根据二力合成的知识得出物体的浮沉条件对教材上的各种结论不仅要善于从正面提出问题还要善于反向思考如“一切物体在没有受到外力作用的时候总保持匀速直线运动状态或静止状态”而保持匀速直线运动状态或静止状态的物体是不是都没有受到外力作用呢通过反向思考有助于弄清结论成立的前提并能提高分析问题、解决问题的能力物理知识本身有许多相似的地方但又有区别如某些现象相似但实质不一某些物理量的测量方法相似但所用的器材不
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