致性不够
D幼儿感觉的适应能力不强
18、某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”，结果
许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不
愿与父母分离。这是

A情绪对儿童认知发展的作用
B情绪的分化
C情绪对儿童心理活动的动机作用
D情绪的社会化
19、3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称为
A短时记忆
B瞬时记忆
C记忆容量不足
D幼年健忘
20、电报句一般出现于

A1岁至1岁半左右
B2岁半至3岁半左右
C2岁半至3岁左右
D1岁半至2岁半左右
得分
评卷人
二、简答题每小题6分，共24分1、学前儿童注意发展的一般趋势是什么2、5～6岁儿童心理发展的主要特点有哪些？3、36岁幼儿记忆发展的特点是什么？4、试述幼儿想象夸张性的表现及成因。得分
评卷人
三、案例分析题（16分）小明是个3岁零3个月的孩子，十分活泼可爱，父母很喜欢他。可令其父母不解的是，小明无论做什么事情之前从不爱多思考。比如，玩插塑时，让他想好了再去插，而他却是拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插的是什么。在绘画和解决别的问题时也是这样。夫妇俩认为这样不好，便总是要求孩子想好了再去行动，可小明却常常做不到。小明父母时常为此而烦恼。
试问小明父母的态度和行动对吗？请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的父母提出科学的教育建议。
f四、论述题（每小题15分，共30分）1、学前儿童心理发展的总趋势表现在哪些方面？2、、试述婴幼儿依恋的特点以及依恋的类型。
f学前教育专业自考《学前心理学》模拟试卷3参考答案及评分标准一、单项选择题每小题15分，共30分1B2D3B4D5A6C7D8D9C10B11C12B13B14B15A16A17C18A19D20D二、简答题每小题6分，共24分1、学前儿童注意发展的一般趋势是什么答：（1）定向性注意的发生先于选择性注意的发生（3分）（2）无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。（3分）2、试述5～6岁儿童心理发展的主要特点。（1）好问，好学（2）抽象能力明显萌发（3）开始掌握认知方法（4）个性初具雏形（每点15分）3、36岁幼儿记忆发展的特点是什么？（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展（4）幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展（每点15分）4、幼儿想象夸张性的表现及成因。幼儿想象夸张性的表现：夸大事r