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加强农村小学语文课外阅读策略之我见
作者：罗芳琼来源：《读写算》2012年第64期
摘要：课外阅读有利于巩固、扩大课堂教学成果；有利于开阔学生视野，发展学生的智力；有利于塑造学生健全的人格；有利于夯实个人的文化积淀。但农村小学由于受到客观条件的限制，课外阅读往往开展得很艰难。因此，农村小学课外阅读的现状与出路是每个农村小学语文教师应该研究的课题。
关键词：小学语文阅读教学课外阅读
阅读教学一直是语文教学的重要部分。语文新课标指出，阅读是一个人搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。如果让学生阅读只专注于课本中的文字，与新课标的要求是有差距的，这就需要大量的课外阅读。小学语文阅读教学要两手抓，课内阅读是主体，课外阅读是补充。相对于课内阅读的统一性，课外阅读的内容更丰富，让学生有多样化的选择。有效的课外阅读，让学生开阔了视野，陶冶了情操，从整体提高了语文素养。
一、农村小学课外阅读现状
1课外阅读资源匮乏
在当前的农村小学，总体上看，课外阅读资源十分有限，甚至十分匮乏。在笔者所工作的贵州农村小学，很多到现在都还没有图书资料室，即便有也是图书数量十分有限，无法向学生开放借阅。对于一些偏远一点的农村小学，图书室对学生来说简直就如神话一般了。而人口相对集中的乡镇中心街区，也没有专业书店，即便有一些小书店，也是以卖教辅类图书为主，这些教辅性的图书并不具备多少课外阅读的价值。学生家庭大多贫困，具备私有图书的可能性就更小。在这种图书资源匮乏的现实条件下，农村小学开展课外阅读活动的确十分困难。
2学生普遍缺乏课外阅读习惯
从学生角度看，他们也普遍缺乏阅读的习惯。课外时间内，学生大多想到的是玩各种农村流行的一些游戏，如扑克牌等。在寒暑假中，学生往往花较多的时间协助家长务农，有点空闲时间也往往昏昏而过，或张家李家地相互串门。由于缺乏阅读的习惯，学生不会主动去寻找阅读资源，因此课外阅读如果靠他们自觉完成的话，几乎就成为空话。
二、农村小学语文课外阅读指导策略
1培养学生养成良好的课外阅读习惯
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良好的语文课外阅读习惯是指，小学生在课外能主动地、有选择地进行阅读，并在阅读过程中，对信息加以鉴别，以促进自己语文素养的提高和身心健康发展的一种自觉的行为习惯。在小学生语文课外阅读指导中，要学生养成良好的语文课外阅读习惯，不可能一蹴而就，要r