五年级上册英语教学随笔5篇
我设计了学生课堂学习的五个模块。
一、兴趣第一。教了几年的英语，我深深地意识到，想教好英语这一门功课，就必须让自己成为学生喜欢的老师，这样学生学起来就会有兴趣，并且能把这种兴趣保持下去。这是本学期的第一节课，我以谈话形式导入新课，这样既可以了解他们的假期情况，又可以起到复旧新的作用，问学生Areyouhappyo
yourvocatio
Wherehaveyougo
eIhavego
etoaMocdo
al’s。I
theMcdo
al’sweca
eatalotoffood。Whatarethey引导学生说出学过的单词，以简画的形自然引入食物和饮料的主题。为下面新内容的学习作准备。这个环节学生们的学习热情都很高涨，都抢着说他们认识的食物和饮料单词，达到了我预想的效果。
二、创设情境，突破重难点。通过反全班学生入一个restaura
t的情境，并提出任务，让部分学生扮演waiter和waitress的角色，其余学生扮演顾客，用以下的句子Whatdoyouwa
tCa
IhelpyouIwa
t…。HowmuchisitIt’s…。Hereyouare来组织对话。这样，学生可以在情景里面学到、学会、运用句子，然后把所学到的知识运用到实用的生活中
f去，做到了学以致用的效果，突破了本节课的重难点，学生参予的热情也很高潮，但是有一点令我很困惑，有部分差生不能投入到活动中去，课堂调控能力还是有待提高，这也是我以后学习要努力的方向。
三、讨论交流。把全班学生分为四个小组，两个是扮演在restaura
t发生的情景。练习之后，每个小组派代表汇报。这样了解学生对知识的掌握程度，在教学一个班时，有一个小组出现下面的一个错误对话Whatdoyouwa
ttoeatIwa
tsomecolas。我及时进行纠正eat对应的应该是food，dri
k对应应该是dri
ks，学生的印象就很深刻了。通过这样交流合作，学生一个轻松愉快的环境，很容易学会了运用本节课的重点句型，做到了学以致用。
四、我美中不足的是，本应该是整堂课亮点的拓展环节，由于时间的关系，也由于我没有指代清楚，浪费了不少的时间，没有出效果，而最后的升华“Do
’twastefood不要浪费食物”这个环节，由于整堂课时间没有控制好，没有出现，成为了我这堂课最大的遗憾。
五年级上册英语教学随笔【第二篇】教学随笔
f在本课教学中，从热身活动环节中把学生分成不同的汉堡组，可乐组等，把学生自然引入一个真实情景中，并在之后的单词句型中层层铺垫，从学生兴趣出发，体现小组的合作交流，师生和生生互动。
在拓展应用环节中，把课桌布置成柜台，并摆上不同的食品和饮料，服务员的道具也准备好，r