高职高专教材建设探讨高职高专教材建设探讨
山东交通职业学院机械系赵立燕［摘要］教材建设是高职高专院校的一项重要的基本建设，是教育教学工作的重要组摘要］成部分，通过对高职现有教材现状及存在问题的分析，提出重塑教材观及构建和完善高职教材体系的建议。目前高职高专教材的组织、编写、出版等环节中都存在一定的问题，高职高专教材现状不尽人意。针对上述问题提出了相应的对策措施。［关键词］高职高专；教材建设；问题；参考建议关键词］教材是实现教育目的的主要载体，是教学的基本依据，是学校课程最具体的形式。高质量的教材是培养高质量优秀人才的基本保证。当前职业学校普遍存在的课程设置混乱和教材使用不规范的现象，不仅影响到职业教育培养目标的实现，更严重的制约了职业教育的发展。教材建设是整个高职高专院校教育教学工作的重要组成部分，高质量的教材是培养高质量人才的基本保证，高职高专教材作为体现高职高专教育特色的知识载体和教学的基本工具，直接关系到高职高专教育能否为一线岗位培养符合要求的高技术应用性人才。教育部也把教材建设作为衡量高职高专院校深化教育教学改革的重要指标，作为检验各高职院校人才培养工作的质量与力度。近年来，许多高职高专院校都十分重视教材建设工作，编写和出版了一批质量较高的高职高专精品教材。但仍然远远满足不了高等职业教育发展的需要，而且当前高职教材的建设也存在着许多问题，主要表现在以下几个方面：1．符合高职特色的对口教材少：目前，我国高职教育教材的来源，一是借用本科教材，其内容偏多、理论偏深、实践性内容严重不足，给教学带来一定困难，严重影响了教学质量。二是沿用专科、原成人高校和中专教材，其基本是“本科压缩型”，在以“应用”为主旨和特征构建课程与教学内容体系上存在严重不足，难以达到高职教学的基本要求。三是由部分院校教师联合编写。四是由个别专业的一些教师联合编写，存在转抄内容居多，编写质量不高、加工不细和印刷质量低劣等问题，影响了教材的质量。2．教材内容陈旧、版本偏老，表现为：不能及时反映新理论、新技术、新工艺、新装备、新材料，这与高职专业设置，紧密联系生产、建设、服务、管理一线和实际要求不相适应而且不少教材不符合新规范、新规程、新标准，与高等技术应用性人才的培养目标不相适应。有的教材虽然冠以“高职高专规划教材”的名义，其内容其实是原专科或成人高校教材的翻版，更缺少相r