培养幼儿良好品质，塑造完美人格
木厂口镇中心幼儿园一、问题的提出：随着独生子女的增多和生活条件的提高，现在，许多家庭普遍存在着“六一制”状态，就是六个大人围着一个孩子转。除了天上的太阳、月亮和星星以外，几乎是孩子要什么，就给什么。在幼儿园里，还经常担心孩子吃不饱、睡不好，怕被别人欺侮、怕被老师冷落。于是，拼命地教孩子如何地“保护”自己，形成了孩子自私、霸道、懒惰、不爱惜粮食等不良品德现象。许多家庭都很重视孩子的文化特长教育，让他参加许多课外班，如学画画、弹琴、跳舞等，但对孩子的思想品德教育重视不够，忽视教育他们怎样做人。作为礼仪之邦的文明古国，我们向来提倡“为学先为人”，思想品德的教育万万不可忽视。培养幼儿良好品质，塑造孩子完美人格的重担势必落到了我们教育者的身上，我们必须将品德教育作为素质教育的重点来抓。这也是为幼儿长大后，更好地适应未来，学会做人，学会生存，克服不良品行表现，塑造完美的人格，以便经得起世界的竞争和挑战。二、研究目的：1、初步探索如何结合幼儿年龄特征来开展生活化的幼儿德育，如何克服其不良品德行为。2、如何探索幼儿品德教育在家庭与幼儿园之间达到一体化；张文娣
f为今后人格发展奠定良好的基础。3、通过实践提高自己在幼儿品德教育方面的经验，去除盲目性。三、教育实施：对幼儿进行爱心教育的方法与措施1、在环境创设中培养幼儿的道德素养，良好习惯环境是一位不说话的老师，对于幼儿来说，区域环境的创设对幼儿在学习中道德素养及良好习惯的培养有很大的帮助。对我而言，印象最为深刻的就是我们的生活小舞台。我们发现，我们的孩子在小舞台里的表现是最大胆、最真实、最自然的。记得刚开学初的那段日子，我们一直忙于抚慰孩子不稳定的情绪，对小舞台环境的创设和布不是很精心，所以大部分孩子都不太喜欢进入小舞台，而在小舞台里的表达表现也显得比较胆怯、呆板、不自然。看到这种现象，我急在心里，我想是哪里做得不够，孩子们不喜欢呢？我忽然想到了区域活动中环境布得不到位，于是我和配班老师一起制作了具有精美图案的大电视模型，让小朋友们穿上特制的服装充当播音员，播报生活新闻，报导班里的好人好事，表演舞蹈的演员穿上我们自制的舞蹈服。区域活动一开始，好多孩子就往小舞台跑，不管自己的发音标准不标准，唱得好不好听，不管自己的小屁股扭得有多滑稽，他们都能大胆地表达表现。我们也从孩子们在小舞台的r