说”。也要记住苏轼讲过的话“不一则不专，不专则不能”，要专心致志地做作业。有的人做作业前不复习，不思考、不审题、写了撕、撕了写，或者写了涂、涂了改、乱套、乱碰，这样盲目做题既浪费时间，又不能达到通过作业巩固知识、培养能力的目的。有的人不注意书写的规范，字迹潦草，随意省略步骤，这不仅影响作业的成绩，而且不能培养严肃、严密、严格的作风。有的做完作业后不愿检查、不愿改错题，不愿总结，认为这些是麻烦事，其结果必须是知识缺漏补不起来，能力也得不到提高。文学家巴尔扎克说：“只有那些晓得控制他们自己的缺点，不让这些缺点控制自己的人才是强者。”望大家都是强者。三、复习总结所谓复习，就是重复学习以前学过的知识。《论语》开篇第一句：“学而时习之”道尽学宗，不断的重复显然是学习中很重要的一个方面。当然，这种重复不能是机械的重复，也不只是简单的重复记忆，我们主张每次重复应有不同的角度，不同的重点，不同的目的，这样每次重复才会有不同的感觉和体会，一次比一次获得更深的认识，知识的学习与能力的提高就是在这种不断的重复中得到升华，所谓温故而知新也。
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f据说我国桥梁专家茅以升年过八旬仍能准确地背诵出圆周率小数点后面一百位数字，有人问他是怎么记住的，他回答说：“说起来也简单、重复！重复！再重复！”著名漫画定丰子恺先生学习外语时，坚持对每篇课文读二十二遍，第一天读十遍，第二天读五遍，第三天又读五遍，第四天再读二遍。这样，四天时间读完二十二遍，写完一个二十二画的“读”（繁体字笔画数）字作为记号。这就是他的“二十二遍读书法”。经过不断重复阅读，他几个月就掌握了一门外语，并能看长篇小说和从事翻译工作。也正是从这个意义上才说：“复习是学习之母。”每章每节的知识是分散的，孤立的，要想形成知识体系，必须对知识进行归纳总结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和难点，对比易混淆的概念，每学完一章节，要把多章节的知识点连成线，结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能畅通，思维活跃。复习总结分以下几类：第一，做好每一天的及时复习。上完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书和笔记r