中的生字词。（1）你能发现文中的生字都有什么特点吗？如“踮”、“栽”、“疲”、“眨”、“枝”，看看他们的意思跟偏旁有什么关系？
f（2）辨别相近字2全班诵读。
踮惦
栽裁载
疲破坡婆
3（1）鼓励学生上台范读，展示自我。（2）分小组分段落有感情地朗读诗歌。4阅读交流。（1）这首诗歌是写给谁的？他们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？表达了作者怎样的情感？（2）试找一种事物仿照本文形式给老师写一首诗歌。5回顾总结，延伸阅读。（1）你还看过哪些赞美老师的诗歌？找出来分享一下。（2）教师推荐学生阅读有关赞美教师的诗歌作品，并试着课下给自己的老师写一首小诗歌。三、写话1鼓励学生自由发言，说一说自己朋友的样子。（1）小朋友们，你们能描述一下你的同桌或你的伙伴的样子吗？（2）你们经常在一起做的事是什么？2教师展示课件上准备的几段描写人物的范文，给学生讲解人物作文的写作方法。如重点写他面部的突出特点，可以使用比喻让描写更形象具体等。3让学生以固定的人和自由选择的人分别写一段描写，看看谁的描写更贴切更漂亮。4布置一个小作文，让学生课下写一段描写自己身边好朋友的小作
f文，包括长什么样子，在一起时经常做得事。
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